🚀 課程核心價值：高度契合教育目標與學生成長
- ✅ 完美對應 108 課綱素養：課程全面涵蓋 自主行動 (A)、溝通互動 (B)、社會參與 (C) 三大面向，特別適合導入自主學習或彈性學習課程。
- ✅ 產出高含金量學習歷程：學生將實際完成工廠碳排盤點表、綠領新職位設計、綠能策略卡牌實戰等專案成果，能直接作為 多元表現 提交，有效提升申請入學競爭力。
- ✅ 基金會全額贊助：本課程由財團法人電路板環境公益基金會主辦，提供完整師資、教材，對學校 完全免費，無須負擔額外經費。
🔍 8 節課帶狀課程模組 (建議連續四週實施)
本課程共分為四項「偵探任務」，結合業界顧問的專業指導與遊戲化教學，讓淨零知識不再枯燥：
- 1. 綠領養成術 (2 節)：應用 PEST 分析，設計未來綠色職涯。
- 2. 淨零行動家 (2 節)：學習企業碳盤查方法論，解鎖減碳數據。
- 3. 綠能策略王 (2 節)：透過專屬桌遊，模擬決策發電、排碳與獲利間的平衡。
- 4. 永續城市設計師 (2 節)：跨域思辨，設計零碳排放的未來城市心智圖。
■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
PEST 分析應用
1. PEST 框架建置與複習。
2. 觀看影片與分段分類實作。
3. 成果分享與總結 PEST 與碳排關聯。
2. 觀看影片與分段分類實作。
3. 成果分享與總結 PEST 與碳排關聯。
30分鐘
碳盤查基礎觀念建立 (A)
1. 溫室氣體、碳費概念、全球排放源。
2. 生命週期與「從搖籃到搖籃」的思維。
2. 生命週期與「從搖籃到搖籃」的思維。
20分鐘
碳盤查基礎觀念建立 (B)
1. 接續： 引入「範疇 1, 2, 3」標準，連結排放源。
2. 預告： 說明計算邏輯（數據 × 係數 × GWP），讓學員帶著目的進行實作。
2. 預告： 說明計算邏輯（數據 × 係數 × GWP），讓學員帶著目的進行實作。
10分鐘
活動二：布丁工廠碳盤查實作
1. 界定範圍與排放源確認。
2. 數據收集實作（填寫表格）。
3. 結果公佈與陷阱解析（如乾粉式滅火器）。
2. 數據收集實作（填寫表格）。
3. 結果公佈與陷阱解析（如乾粉式滅火器）。
30分鐘
碳排計算與課程總結
1. CO2e 轉換原理（GWP/排放係數）詳細講解。
2. 高排放源分析與解方討論（用電與潔淨電力）。
3. 課程總結與頒獎。
2. 高排放源分析與解方討論（用電與潔淨電力）。
3. 課程總結與頒獎。
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
課程名稱
淨零行動家：解鎖永續製造之密
時間
100
人數
24-48
教學時間
共8節課，每次2節
分組
學生人數平均分成4組
預計上課年級
十年級(高一)、十一年級(高二)、十二年級(高三)
教案目標
1. 能說出企業或組織進行碳盤查的定義、目的與重要性。
2. 能辨識並區分溫室氣體排放的範疇一、範疇二、範疇三。
3. 能應用「活動數據 x 排放係數」的公式，理解碳盤查的計算邏輯。
2. 能辨識並區分溫室氣體排放的範疇一、範疇二、範疇三。
3. 能應用「活動數據 x 排放係數」的公式，理解碳盤查的計算邏輯。
課程前
1. 場地需求
教室環境： 空間需寬敞，桌椅擺放須適合分組與小組討論（建議採分組方塊型）。
2. 設備器材
基礎視聽設備：
投影幕及投影設備（需可投放簡報）。
音響設備（需可播放簡報或影片音效）。
麥克風（供講師及各組發表使用）。
數位教具：
平板電腦： 僅第2次課程《淨零行動家》需要，每組需配備 1 台（共 4 台），用於進行小組活動。
- 小組活動連結： https://youtu.be/8rUzUODYDdI?si=q1u1VGF7xskyEFpJ 請老師提前輸入於每台平板。
3. 學校協助準備課程材料與教材
全開白報紙： 每次至少 8 張（原則上每次上課每組分配 2 張，用於每次小組討論）。
彩色筆： 共需 4 盒（每組 1 盒，顏色不限）。
學習單： 按課程流程下載檔案列印A4規格，每組1份
《淨零行動家》溫室氣體盤查表 點此下載
4. 活動分組設定
一般配置：依上課人數平均分為 4 組。
課程當天
建議課前先檢查平板剩餘電量，並確認瀏覽器可正常連結至課程指定的互動網頁。
課程後一週內
