為兼顧教學品質與教材數量限制下(教材共15組)
課程執行人數需在90人以下(5人一組或6人一組)
■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
說明今日課程進行方式，自我介紹並說明主辦單位心得投稿活動。
10分鐘
生活中的「鳥」兒們
簡報搭配故事講述，介紹4種棲地型態的鳥類特徵、習性與棲地環境，與其鳥類行為觀察。
15分鐘
神秘鳥影子
1.使用鳥類構造圖示，講述嘴喙、腳型的構造與棲地的關係。
2.簡報依序放出不同棲地型態的鳥種圖片，進行快問快答比賽，找到對應正確的嘴喙與腳的型態。
2.簡報依序放出不同棲地型態的鳥種圖片，進行快問快答比賽，找到對應正確的嘴喙與腳的型態。
15分鐘
鳥類專家來報到
1.運用「自然鳥不起」桌遊遊戲圖示，將外觀特徵、食性、環境、遷徙情況分類介紹。
2.桌遊遊戲說明，規則、積分計算、遊戲結束情況。
2.桌遊遊戲說明，規則、積分計算、遊戲結束情況。
15分鐘
自然「鳥」不起
桌遊遊戲開始：運用觀察和推理能力，了解鳥類型態、棲地和食物間的關聯，進行桌遊遊戲，看看誰是生態大贏家！
15分鐘
綜合活動
1.總結桌遊遊戲進行情況。
2.引導思考取得積分的技巧與方法，並連結特徵、食性與棲地環境的關係。
3.了解目前鳥類遇到的環境危機與思考我們可以努力做到哪些事。
2.引導思考取得積分的技巧與方法，並連結特徵、食性與棲地環境的關係。
3.了解目前鳥類遇到的環境危機與思考我們可以努力做到哪些事。
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
自然鳥不起
人數
36-150
類別
#保育陸域生態
教案描述
你知道生活周遭有哪些鳥類常客嗎？他們住哪、吃啥？市郊鳥朋友的身影，總是遠看大同小異近看又各異其趣？課程中，我們從鳥朋友的形態特徵開始，認識鳥類如何發展出各種繽紛多元的工具，來適應各種環境。精彩的拼圖遊戲與桌遊競賽，考驗你的腦力、眼力與手氣，看看誰能成為最「鳥」不起的生態大贏家~
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
參加減碳教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 認識生物多元適應、演化與環境的關係。
2. 認識不同棲地環境對生物多樣性的重要。
2. 認識不同棲地環境對生物多樣性的重要。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
