■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
透過「對對碰」遊戲認識史前先民生活中常見的陶土容器，以及其功能性。
15分鐘
【捏一捏、壓一壓、劃一劃】
讓學童實際體驗手捏陶土的感覺，並知道陶器上的紋飾如何產生！
10分鐘
【我的陶容器】01
學童創作專屬陶土容器。
15分鐘
【我的陶容器】02
學童創作專屬陶土容器。
15分鐘
【陶什麼器？】
學童發揮創意想像史前陶製品的意義，並做分享。
15分鐘
綜合活動
反思如何在便利生活與環境保護之間取捨及改變！
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
跟著先民製陶趣
人數
1-35
類別
#責任消費及生產
教案描述
無論是高雄鳳鼻頭遺址還是南科考古遺址均發現大量陶容器和碎片，顯示陶器在先民生活中十分重要。這些彌足珍貴的「線索」不僅僅是考古學家復原當時樣貌不可或缺的拼圖，更真真切切地涵養這塊土地！活動藉由手捏陶器過程中的陶土溫度感受先民走過的每一步，認識陶器器形、器表紋飾，並反思如何在現今提升生活品質的同時，也能減少對資源的過度使用，且減少汙染物的製造。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
學習階段III(國小五年級至六年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1.認識先民運用陶土所發展之加工工藝；
2. 實際體驗先民陶土容器製作；
3.反思生活消費選擇的改變行為。
2. 實際體驗先民陶土容器製作；
3.反思生活消費選擇的改變行為。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
https://drive.google.com/drive/folders/1tgmxxSuLSrd438Kv7AEpioLoLrr8KW9G?usp=sharing
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備的物品
無
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2023年之前
聲明
我確認並同意
