■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
我們製造多少垃圾？垃圾去哪裡？
5分鐘
直接問題
垃圾為什麼沒地方去？資源回收不利用！?
15分鐘
間接影響
解決垃圾，製造汙染。你的垃圾、我的風險
15分鐘
解決之道
怎麼辦?設計端、消費端、回收端
15分鐘
模擬實踐1
超市購物練習1
15分鐘
模擬實踐2
超市購物練習2
15分鐘
綜合活動
總結
5分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
垃圾去哪裡？
人數
1-35
類別
#責任消費及生產
教案描述
垃圾好好的丟進垃圾桶就沒事了嗎？這堂課帶領學生認識垃圾被丟掉之後的處理過程，以及遇到的處理困境，了解為什麼垃圾會爆量，無處可去的垃圾造成了什麼影響。最後藉由模擬購物，從中思考該如何源頭減廢，當個有責任的消費者，督促生產者。
適用年齡層
國小五年級
國小六年級
國中七年級
國小六年級
國中七年級
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 能明確說明台灣垃圾處理流程
2. 能理解垃圾處理困境
3. 了解循環經濟的概念
4. 消費前思考必要/需要、選擇相對永續的產品
2. 能理解垃圾處理困境
3. 了解循環經濟的概念
4. 消費前思考必要/需要、選擇相對永續的產品
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://drive.google.com/file/d/1Q6yKvccp48ssf-OxMz33kJYr-Mfn0svy/view?usp=drive_link
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
配合課程或講座建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備的物品
筆
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2024年之前
聲明
我確認並同意
※ 已經與 TPCF 合作至少 3 年以上
