■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
以日常衣著消費習慣，引導學員思考與分享個人對於衣服的認識。
10分鐘
衣服纖維小知識
帶領學生們藉由檢視衣服標籤，讓學員了解不同纖維材質的特性，並與組員們互動交流選擇該衣物的原因。
15分鐘
衣服的一生
藉由衣物的製造過程如原料開採、製造整染，以及消費後的焚化處理，認識衣物的線性生命及帶來的環境問題。
15分鐘
衣服的再利用
串聯產業知名案例，以了解衣服再利用方式及技術創新帶來的循環可能。
15分鐘
衣櫃滿出來
除了對舊衣處理的認識外，透過「衣櫃滿出來」省思對於衣物的需求以及學習正確的消費態度。
10分鐘
綜合活動
地球是共有的，減少產出垃圾以降低對環境傷害。學習綠色購衣指南，邁向「零廢棄」的生活喔！
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
我的時尚衣生
人數
1-35
類別
#淨水與衛生
#責任消費及生產
教案描述
從日常衣著學習衣物纖維知識，認識舊衣回收後的「再利用」方式，進一步理解快時尚可能帶來的社會及環境議題，反思自身對衣物的需要與想要，藉此宣導綠色消費、源頭減量、衣料再利用…等資源循環利用思維。
適用年齡層
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
參加減碳教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 認識衣物纖維知識與舊衣回收後的再利用方式。
2. 省思並建立正確的衣著消費習慣。
3. 學習減法生活、零廢棄消費態度。
2. 省思並建立正確的衣著消費習慣。
3. 學習減法生活、零廢棄消費態度。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
