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【新開發 測試教學】永續飲食家 - 宜蘭縣
正所謂「民以食為天」,人的生存離不開吃,但想吃出健康、吃出永續、吃出好未來?就需要花點心思想想了!本課程方案以飲食為核心,從:文化、環境、生產到公平正義等面向,引導學生在氣候變遷與自然資源稀缺的挑戰下,透過更永續的思考,在食物的生產、消費至回收階段,做出友善生命、環境與自身健康的選擇!
找到回家的鹿 - 台東縣
「這裡叫鹿野,卻沒有鹿。」一群返鄉青年,想找回消失的梅花鹿,而踏上回家的路。在名為鹿野的故鄉,發起一連串《找到回家的鹿》活動,並將這個過程透過繪本故事記錄下來。本可成藉由『社區劇場』的手法,引導學生進入《找到回家的鹿》故事情境,認識地方發展的歷史,以及如何平衡人類生活與自然資源。
找到回家的鹿 - 台東縣
「這裡叫鹿野,卻沒有鹿。」一群返鄉青年,想找回消失的梅花鹿,而踏上回家的路。在名為鹿野的故鄉,發起一連串《找到回家的鹿》活動,並將這個過程透過繪本故事記錄下來。本可成藉由『社區劇場』的手法,引導學生進入《找到回家的鹿》故事情境,認識地方發展的歷史,以及如何平衡人類生活與自然資源。
不養蜂的城市養蜂 - 宜蘭縣
授粉生物影響糧食品質及產量,但因環境變遷(污染、棲地破壞、不當的生物管理)可能導致害蟲爆發、植物授粉不佳等相關糧食危機,不當的環境管理亦會提升排碳量;「獨居蜂」是生態裡重要的授粉角色;這堂課會介紹蜂類對人類的影響並介紹原生物種「獨居蜂」生態,以及如何營造友善原生蜂類的環境又能達成環境減碳。
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海洋保衛戰桌遊 - 台東縣
海洋廢棄物的問題急需被正視,我們身為地球公民一份子,該如何因應呢? 「海洋保衛戰」桌遊,將環境議題與公民參與融入遊戲設計中,透過玩家進行決策的思考與討論,彼此學習溝通與包容進而達成共識,以團隊合作模式付諸行動解決問題,共同守護海洋生態及實踐友善環境行動。
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大樹碳險隊 - 宜蘭縣
森林提供給我們生活所需的眾多服務,就像隱身在我們生活週遭的綠色寶藏一樣,透過為樹木建立資料庫,各組間整合調查數據及進行解讀分析,了解樹木成長的狀況與人類的關係,並了解樹木吸收二氧化碳的功能及思考人們如何做出減少排碳量的友善行為。
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叢林保衛戰 - 宜蘭縣
帶領學生從《森林保衛戰》桌上型遊戲中,逐步學習保護森林環境與生物的重要性,逐漸認識到保護森林可能遇到的危險以及好處,並透過講解了解遊戲中發生的事件都是真實事件,帶出人類對於野生動物及環境的影響。
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叢林保衛戰 - 宜蘭縣
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鯊魚…真的來了! - 花蓮縣
台灣是海島國家,我們是海島子民,但多數的人對我們的海洋環境與豐富的海洋生物多樣性卻是陌生的,而我們的生活卻是與海洋息息相關,而海洋遭受的的問題需要靠大家一攜手努力來改變。讓我們一起來天所海洋、永續共存。
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