■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
透過「猜猜誰是魚」互動問答，引起學生的學習興趣。
10分鐘
身懷絕技的魚類
認識魚類獨特的特徵與構造。
15分鐘
魚類大解密
透過魚類與環境間的關係，引導出永續海鮮選擇的關鍵原則。
15分鐘
誰是魩仔魚
「魩仔魚是一種魚嗎？」讓我們一起揭曉答案!
10分鐘
餐桌上的魩仔魚
以情境式的體驗課程來認識魩仔魚的食用議題
15分鐘
綜合活動
為永續海洋做出負責任的決定!
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
魩仔魚的心聲
人數
1-35
類別
#責任消費及生產
#保育海洋生態
教案描述
魚類是餐桌上常常出現的食物，但我們對牠的了解卻是少之又少。你知道最長壽的魚有幾歲嗎？為了適應不同的環境，魚類的身體構造隱藏了哪些秘密呢？本課程除了認識魚及牠們在生態系中扮演的角色之外，並以「餐桌上的魩仔魚」情境體驗點出漁業資源永續利用的重要性。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
參加減碳教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 認識魚類的外型、特徵與生態習性
2. 了解永續海鮮的挑選原則
3. 了解魩仔魚的食用爭議並能做出負責任的選擇
2. 了解永續海鮮的挑選原則
3. 了解魩仔魚的食用爭議並能做出負責任的選擇
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備
筆
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
