■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
透過政府公告安全管理海岸景點特色，認識學校所屬行政區鄰近地適合親水地點，結合自然、環境教育、水域運動等表列清單，讓學童瞭解親水樂趣。
10分鐘
我是水中小蛟龍
從游泳、浮潛、衝浪、水上摩托車、SUP等水域活動，瞭解目前地球村民對海洋的使用方式與親近方式。
10分鐘
猜猜我是誰
藉由歷年科學調查活動成果，彙整三大主題類群照片，除介紹常見海洋生物，進一步引導出「海洋文化與海鮮文化」的趣味對談。
15分鐘
生活中的魚市場和魚料理
從參觀魚市場的角度聊魚獲，聊餐桌上的食材，探討每個人心中對海的印象，對海洋裡的生物的熟悉度。配合摺頁教材引導，完成基本內容認知及操作方式。
15分鐘
市場的魚不見了，罐頭的魚縮水了
結合海洋之心生態標章，讓同學對我國海洋資源中漁業資源的管理有初步認識，再結合環保署全民綠生活的綠色消費，學習如何在生活中落實，達成人人生活即素養。
15分鐘
綜合活動
配合多功能學習單，進行分組計時競賽。透過分組競賽，讓學生在時限競賽中，團隊分工合作，各組相互激勵，依據「特徵描述」，「物種特性」，「海鮮食用分類」，「海鮮挑選原則」等項，填表計數，完成摺頁使用基本能力
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
愛海三部曲，從聰明吃魚起
人數
1-35
類別
#責任消費及生產
#保育海洋生態
教案描述
海洋資源遭受破壞，除透過科學策略，更需要地球村民親力親為，使其復原。本課程透過「臺灣海鮮選擇指南」，配合「教育部永續發展目標教育手冊」，課程架構以傳授海洋知識，以及應有態度與價值觀為重點；配合「全民綠生活-綠色消費」題材，從生活落實責任消費與低碳生活，引導同學產生討論與反思。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
參加減碳教育專案
符合
課程或講座目標
1.瞭解海洋生態系與其面臨的困境 。
2.人類進行海洋活動的地點和方式，以及水域活動安全觀念介紹 。
3.引導經由因果關係的理解，改變傷害海洋的對待方式 。
2.人類進行海洋活動的地點和方式，以及水域活動安全觀念介紹 。
3.引導經由因果關係的理解，改變傷害海洋的對待方式 。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
配合課程建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備
筆
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
