教育部為培養學校師生具備應對氣候和自然危機的韌性與能力，透過3大自主實踐原則與4項行動目標與策略，積極推動「淨零綠校園」行動方案。 　　本課程呼應「淨零綠校園」的學習內涵，結合資源循環與生物多樣性議題，以植物應用為主軸，引導金門學生認識在地與校園植物，並透過植物觀察、壓花、環保手抄紙與校園植物地圖繪製、廢棄物再利用等課程，於手工書製作過程中，感受植物帶給生態與生活的各種惠益，並提升對美的感受力。