點亮永續未來：從校園到社會的永續教育之路

永續，不只是口號，更是行動的核心

黃經理在演講中指出，永續教育不僅限於環境保護，更應涵蓋企業永續的ESG 三大面向—環境（Environment）、社會（Social）、治理（Governance）。他強調，這與聯合國在2015年發布的17項永續發展目標（SDGs）是相輔相成的。永續教育能對社會、環境與經濟產生正面影響，不僅能提升社會的公平與包容，縮小貧富差距，還能為環境帶來正面影響，同時為企業創造就業機會，建立良好的社會形象。

臺灣永續教育的現在進行式：看見成果與挑戰

臺灣的永續教育正穩步前行。黃經理分享，臺灣早在2010年便頒布了《環境教育法》，為永續教育提供法律保障。一項調查顯示，超過八成的臺灣學校已投入相關活動，民間組織與企業也扮演著重要的輔助角色。

然而，這條路上仍有挑戰。調查報告指出，經費與資源的不足是目前最主要的困境之一。雖然政府每年都有編列預算，但分攤到全國各級學校後，經費可能只夠維持現狀，難以支持創新。他也引用聯合國教科文組織的數據，指出全球各國的教育支出佔GDP的平均比例為4.5%，低於理想的6%，這點差距就造成了很大的影響。此外，社會大眾與部分家庭對永續教育的認知仍需加強，而傳統教育偏向升學導向，這些都間接成為推廣的阻力。

從數據看見趨勢：我們能做得更多

在分析今年永續教育教案的評選結果時，黃經理提出了一個值得深思的觀察。他發現，在所有提案中，與環境與氣候相關的教案佔比超過一半。而社會福祉相關的提案卻最少，僅佔7%。他推測，這可能與環境議題較易吸引學生、內容呈現方式多元有關，而社會福祉議題對學生而言相對陌生遙遠。這提醒了我們，雖然環境教育至關重要，但我們在設計課程時，或許可以更努力地將社會福祉等議題以更貼近學生生活的方式呈現，讓永續教育的範疇更加均衡與完整。

攜手前行，點亮永續教育的未來

黃經理最後總結，永續教育的推廣需要家庭、社區、學校與企業等各方共同努力。他提出了多項具體建議：

• 加強國際交流：透過國際交流，可以激發新的想法，讓工作者能拓展視野。
• 制定全面政策：政府應考量制定全面性的政策或行政命令，讓永續教育的推動流程更加順暢。
• 多方尋求資源：除了政府預算，應積極爭取民間企業的資金挹注，因為經費越多，所能做的事就越多，影響層面也越廣。
• 善用平台推廣：透過網路平台，以有趣、活潑的方式向更多人推廣永續教育。
• 課程內容與時俱進：應根據不斷發展的科技與社會面臨的問題，適時調整課程內容。
• 強調學用相長：透過師生間的良好互動，確保學生能真正理解並將所學應用於日常生活中。