■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
用蝴蝶畫畫的台灣人：欣賞及介紹蝴蝶畫的歷史，並利用 Q&A 提問學生有關蝴蝶的常識，以了解學生的 先備知識程度。
10分鐘
昆蟲123
設計互動活動，利用 12 張生物照片，讓學生回答照片中的生物是否為昆蟲，逐一並反覆檢視昆蟲的定義。
15分鐘
畫蝶大考驗-身體構造與功能
讓學生畫出印象中的蝴蝶，再利用照片和模型比對，使學生學習正確的觀察體驗，同時介紹蝴蝶的身體構造與功能。隨後介紹蝴蝶生活史的四態
15分鐘
蝴蝶叢林大冒險
利用天敵補食照片，讓學生了解蝴蝶生存所面臨的各項天敵
15分鐘
蝴蝶的絕世武功
利用蝴蝶生態照片與影片，來介紹蝴蝶的各種生態行為
15分鐘
綜合活動
與蝴蝶抓迷藏:利用蝴蝶隱藏於環境的照片，尋找照片中生物偽裝及隱蔽的位置，透過遊戲讓學生提昇觀察技巧與能力。
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
生態記事本之百年台灣蝴蝶密碼
人數
36-150
類別
#保育陸域生態
教案描述
蝴蝶看似一般人感覺最熟悉的物種，但其實大眾對蝴蝶仍處於一知半解的狀態，本課程希望透過認識蝴蝶更了解生態多樣性，讓學生有機會接觸生活環境中的蝴蝶與各種生物，認知友善環境的重要性。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
學習階段III(國小五年級至六年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
參加減碳教育專案
不參加
課程或講座目標
1、藉由蝴蝶生活史，了解蝴蝶的生存環境需求，學習如何友善環境
2、了解蝴蝶生存的不易，引發學生尊重生命的情操
3、培養同理心及關懷自然生態，展現人蟲共榮的友善環境
2、了解蝴蝶生存的不易，引發學生尊重生命的情操
3、培養同理心及關懷自然生態，展現人蟲共榮的友善環境
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
展示教具用的桌子
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備
筆
筆記本
筆記本
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
※ 已經與 TPCF 合作至少 3 年以上
