■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
透過團體的互動，喚起同學間的熱誠並集中注意力，且藉此遊戲測驗同學對野生動物的辨識與分類的程度，藉機整理歸納。
15分鐘
知己知彼
透過簡報圖片，讓學生認識外國的動物。
15分鐘
外國朋友來我家
透過簡報說明外來種和外來入侵種的差異及影響。
15分鐘
動物擂臺幾回合Ⅰ
藉由團體活動，模擬動植物間競爭自然資源的情形，再加上不同的社會環境情境，讓學生感受外來種動植物所給予的壓力。
5分鐘
動物擂臺幾回合Ⅱ
藉由團體活動，模擬動植物間競爭自然資源的情形，再加上不同的社會環境情境，讓學生感受外來種動植物所給予的壓力。
15分鐘
動物擂臺幾回合Ⅱ
藉由團體活動，模擬動植物間競爭自然資源的情形，再加上不同的社會環境情境，讓學生感受外來種動植物所給予的壓力。
15分鐘
綜合活動
經過實際深刻體驗的感受後，一起討論在自己的部分可以做些甚麼事情，來避免外來種的擴散。
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
外來種是客還是主?傻傻分不清
人數
1-35
類別
#保育陸域生態
教案描述
外來種生物所造成生態環境變異甚至是破壞失衡問題，其實是全球物種滅絕悲劇中必須重視的一個重要環節。本課程目的在於喚起學生對環境的重視，啟發學生珍惜重視身邊環境，建立學生了解外來種生物之定義，促進認識周遭環境的常見外來種生物以及影響，並培養學生重視生態環境的愛護。
適用年齡層
學習階段III(國小五年級至六年級)
參加減碳教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 認識台灣的原生種動物。
2. 認識台灣常見外生種動物。
3. 認識外來種動物的入侵管道。
4. 探討如何避免外來種入侵的可能方法。
2. 認識台灣常見外生種動物。
3. 認識外來種動物的入侵管道。
4. 探討如何避免外來種入侵的可能方法。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
配合課程建議安排的場地形式
除室內教室還需搭配戶外空間
配合課程建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備
可開課學期
僅上學期可開課(9月至12月)
成為TPCF合作夥伴的年資
首次合作
聲明
我確認並同意
