■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
鳥兒點點名：請學生輪流接龍說出鳥的名字，看能說出多少種。
10分鐘
校園常見的鳥兒
校園中校園中常見的鳥兒有哪些？
透過簡報認識校園常見鳥兒之特徵及生態習性。
透過簡報認識校園常見鳥兒之特徵及生態習性。
15分鐘
拼湊摺疊找找鳥
藉由拼湊摺疊之紙卡遊戲找出有幾種鳥兒-以遊戲方式統整前面介紹的鳥類。
15分鐘
望遠鏡裡看鳥兒
透過望遠鏡實際觀察鳥兒繽紛的羽色及特徵。
15分鐘
畫畫鳥
請學生畫出透過望遠鏡看到的鳥兒顏色分布及特徵。
15分鐘
綜合活動
學生展示所畫鳥兒並分享透過望遠鏡觀察的心得與感受。教師引導愛護鳥兒及愛護環境的重要與必要性。
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
大自然的精靈:鳥兒
人數
36-150
類別
#保育陸域生態
教案描述
鳥類是我們生活環境中美麗的精靈也是生態環境的重要指標，但是人們卻常常視而不見，本課程希望透過影片、簡報、圖卡遊戲介紹校園中常見的鳥兒，讓學生認識這些和我們一起生活卻未仔細觀察的生物；接著透過望遠鏡實際觀察鳥類，進而體認保護動物維持生態平衡的重要性。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 能透過簡報認識校園常見鳥兒之特徵及生態習性。
2. 藉拼湊摺疊之圖卡紙類遊戲，讓學生分享曾與校園鳥兒互動的經驗。
3. 透過望遠鏡實際觀察鳥兒繽紛的羽色並畫出特徵，進而體認保護生物維持生態平衡之重要性。
2. 藉拼湊摺疊之圖卡紙類遊戲，讓學生分享曾與校園鳥兒互動的經驗。
3. 透過望遠鏡實際觀察鳥兒繽紛的羽色並畫出特徵，進而體認保護生物維持生態平衡之重要性。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
https://docs.google.com/presentation/d/1RJgyOPJZ8qITSce0rASx4VYyPtwQnt_O/edit?usp=drive_link&ouid=118107912421026356643&rtpof=true&sd=true
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
無論何種形式的場地都可以配合
配合課程建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備的物品
彩色筆
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2023年之前
聲明
我確認並同意
※ 已經與 TPCF 合作至少 7 年以上
