■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
號角響起，傾聽來至海洋的聲音
10分鐘
認識台灣海岸特色
台灣海洋生態環境介紹
5分鐘
進入貝類世界
貝類第一接觸
15分鐘
學習貝類辨識
各類貝類特徵觀察與辨識技能學習
15分鐘
貝類的故事
認識貝類的文化與應用
15分鐘
環境問題察覺
海洋所面臨的危機與
15分鐘
綜合活動
守護海洋宣言
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
海洋小偵探〜 貝類生態探索
人數
1-35
類別
#責任消費及生產
#氣候行動
#保育海洋生態
教案描述
台灣是海島國家，但多數地的學生對海洋的認識卻是陌生的，藉由學生所熟悉的貝類來帶出台灣海洋生態與文化之美，並訓練學生微觀與思維能力來察覺在氣候變遷下所海洋面臨的危機與我們生活的影響以及保護海洋的方式……
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1.認識台灣海洋生態與文化之美
2.訓練學生貝類辨識技能與微觀思考能力
3.氣候變遷下所海洋面臨的危機
4.在生活中保護海洋的方式
2.訓練學生貝類辨識技能與微觀思考能力
3.氣候變遷下所海洋面臨的危機
4.在生活中保護海洋的方式
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
https://docs.google.com/presentation/d/1TrFRMYePVzBlnz8XR-eQoXCD5WsetoIi/edit#slide=id.p1
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
無論何種形式的場地都可以配合
配合課程建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備的物品
無
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2023年之前
聲明
我確認並同意
