■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
1.寵物經驗分享
2.外來種的定義
3.蟾蜍長怎樣？
2.外來種的定義
3.蟾蜍長怎樣？
10分鐘
發展活動一
如何分辨青蛙和蟾蜍？
5分鐘
繪本閱讀一
繪本閱讀：阿甘歷險記
10分鐘
發展活動二
1.三種蟾蜍比一比
2.海蟾蜍的危害
2.海蟾蜍的危害
15分鐘
發展活動三
1.讓學員觀察海蟾蜍標本
2.繪本結局揭曉
2.繪本結局揭曉
15分鐘
發展活動四
發現海蟾蜍怎麼辦？
10分鐘
綜合活動
蛙蛙要長大
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
阿甘歷險記-認識海蟾蜍
人數
1-35
類別
#保育陸域生態
教案描述
入侵種海蟾蜍可能與原生種蟾蜍產生生態棲位的競爭，海蟾蜍體型比台灣兩種原生種蟾蜍大上許多，繁殖力強，幾乎全年可繁殖，因帶有強烈毒性，成蛙在台灣無天敵。然而海蟾蜍本身並非自願來到野外，因此除宣導移除入侵種外，另透過以海蟾蜍視角出發的繪本，敘述海蟾蜍從寵物被棄養後的遭遇，以達學員遇見外來入侵種時，不抱有惡意，進而學習平等尊重每一個生命，以及寵物終養、不放養之目的。
適用年齡層
國小三年級
國小四年級
國小五年級
國小六年級
國小四年級
國小五年級
國小六年級
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1.使學員認識台灣原生種蟾蜍及海蟾蜍之差異。
2.使學員了解外來入侵種造成之生態危機，啟發對入侵種議題的關心與重視。
3.使學員學習飼主責任，能做到終養不棄養。
4.無論面對原生種、外來種或入侵種，皆能抱持尊重生命之心態。
2.使學員了解外來入侵種造成之生態危機，啟發對入侵種議題的關心與重視。
3.使學員學習飼主責任，能做到終養不棄養。
4.無論面對原生種、外來種或入侵種，皆能抱持尊重生命之心態。
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://docs.google.com/presentation/d/1rzr7aupeEl7DKEegTnS-9is7sMVqVhtO/edit?usp=sharing&ouid=118083138379286130586&rtpof=true&sd=true
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程或講座建議安排的場地形式
室內平面教室
室內階梯教室
室內階梯教室
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備的物品
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
首次合作
聲明
我確認並同意
