■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
你吃過小龍蝦嗎?
10分鐘
入侵台灣的螯蝦們
從為何我們要引入螯蝦開始，到已入侵台灣的螯蝦種類及現今入侵狀況。
10分鐘
前車之鑑
我們過去引入許多外來種，造成大量的損失。外來入侵種所帶來的危害!
15分鐘
要大聲說1
請學員抽選角色及分組站在不同權益關係者討論，並在小白板上寫下討論結果。
15分鐘
我要大聲說2
討論完畢後各組將自己小白板拿上台發表3分鐘。
15分鐘
綜合活動
我可以做甚麼呢?
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
美味的代價-花蓮溪流的生態危機
人數
1-35
類別
#保育海洋生態
教案描述
花蓮的水域環境因外來種入侵，遭受嚴重破壞。有部分原因是因為養殖引入的。近年來因小龍蝦養殖熱潮，花蓮業者引入紅鰲螯蝦養殖。而紅鰲螯蝦已在花蓮的水域可見。螯蝦對於水域生態危害極大，但龍蝦養殖又是一個新興產業。透過本教學活動，讓學員認識紅鰲螯蝦，並探討是否政府該禁止養殖。
適用年齡層
國小四年級
國小五年級
國小六年級
國中七年級
國中八年級
國中九年級
國小五年級
國小六年級
國中七年級
國中八年級
國中九年級
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 學員覺知小龍蝦已悄然的進入台灣。
2. 認識小龍蝦及其危害。
3. 利用網路查找相關資料，讓學員更清楚目前的情勢。
4. 利用查找資料及發表，在心中建立正確的環境倫理觀。
2. 認識小龍蝦及其危害。
3. 利用網路查找相關資料，讓學員更清楚目前的情勢。
4. 利用查找資料及發表，在心中建立正確的環境倫理觀。
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://drive.google.com/file/d/16SvCr2KdVx4Y5GqCp6GHD6f1pR-pJMLI/view?usp=drive_link
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程或講座建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備的物品
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2024年之前
聲明
我確認並同意
