■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
以問答遊戲帶出「水」的珍貴，介紹生活中不容易注意到的「水」知識，期待讓大家對於水的循環，水的不同環境的存在產生好奇。
15分鐘
小水滴的旅行
我們對於水循環的學習都是課本上的圖，但如果真的化身成為小水滴呢？我們會不會體驗到水的旅行過程呢？祂會從哪裡到哪裡呢？又會因為什麼原因持續的旅行著呢？
15分鐘
小水滴的旅行日記
完成第一趟的旅行，讓我們一起來看看，並統計大家的旅行過程，當作寫個日期，讓我們彼此分享這趟旅程中發生了哪些事情吧？畢竟每滴水的旅程都不禁相同，感受也不會一樣。
15分鐘
你我他的「水」
體驗了水循環，讓我們從小水滴的身份，回到自己原本的身份，想想看除了剛剛的各站點名稱（雲、海洋、湖泊、地下水...等等），想到「水」還會想到什麼呢？
生活用水、製造用水、水文化都可以分享喔！
生活用水、製造用水、水文化都可以分享喔！
15分鐘
你我他的「用水」循環
知道了一些日常看不見的「用水」，讓我們看看自己身為水滴時候的旅行護照，請問 如果是因為製造所使用的水，會在哪一個站點之間進行循環呢？ 找得到嗎？ 他們使用過的水會怎麼循環呢？
10分鐘
綜合活動
從看得見的水循環，到看不見的用水，與應該要被處理的循環，讓我們一層一層藉由認識、更加關心水的循環。
分享省水標章，可以在哪裡看到並持續關心這些新聞。分享如果持續關心，搜尋到相關新聞，可以寫信回饋。
分享省水標章，可以在哪裡看到並持續關心這些新聞。分享如果持續關心，搜尋到相關新聞，可以寫信回饋。
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
你我他，水啦！
人數
1-35
類別
#消除飢餓
#減少不平等
教案描述
水是珍貴的資源，也是生命的基本要素，但我們真的知道生活中的水在哪裡嗎？在缺水的台灣，人們的用水值得我們去留心，那生物生活會用到的水呢？生產物品會用到水呢？ 各式各樣的水，都充滿在環境中的水循環中，讓我們一起用遊戲、活動、討論的方式，來跟水變得更熟悉一些吧！
適用年齡層
國小四年級
國小五年級
國小六年級
國中七年級
國小五年級
國小六年級
國中七年級
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 以活動了解水循環的過程與循環的運作方式。
2. 了解生活中水足跡的概念。
3. 了解自己的行為決定與使用水量有關。
2. 了解生活中水足跡的概念。
3. 了解自己的行為決定與使用水量有關。
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
無，使用黑/白版，以及骰子教具進行課程，不使用簡報。
配合課程或講座所需的設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
展示教具用的桌子
配合課程或講座建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
教室型(一般的班級教室使用的桌型)
每位學生須自備的物品
水
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
首次合作
聲明
我確認並同意
