■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
運用生活周遭案例及小遊戲，達到破冰、解凍的效果，同時引發學生的學習動機。蝙蝠的「蝠」與幸福的「福」，音同字似，視為吉祥的象徵，出現在許多古式文物、雕飾、畫等圖騰上，您發現了嗎?
15分鐘
世界及台灣蝙蝠多樣性
台灣蝙蝠多樣性，透過簡報、照片、比對及有獎徵答，提升學生學習效果。
15分鐘
台灣蝙蝠多樣性
借助影片欣賞，影音效果，運用感官功能加深學習成效。
15分鐘
蝙蝠棲地多樣性
透過講解蝙蝠棲地、食性、生殖策略的多樣性，進⼀步了解蝙蝠與生態的緊密性。提升對自然生態的重視。
15分鐘
蝙蝠生殖策略多樣性
透過周政翰及鄭錫奇等學者對食蟲性蝙蝠的專業報告,從食蟲性蝙蝠排遺知道蝙蝠食性多樣性。
15分鐘
蝙蝠對環境的貢 獻及現今所面臨 的衝擊與危機
運用影片欣賞，完整的介紹及說明蝙蝠以及對環境的貢獻和現今蝙蝠所遭到的衝擊.其實,蝠沒你想像中可怕。
15分鐘
綜合活動
運用腦力激盪，針對課程所設計的Q&A 進行分組討論及分享發表，引發學生討論蝙蝠對
生態保護的具體行動，達到尊重生命、尊重生態以及尊重每個地球生命的個體。
生態保護的具體行動，達到尊重生命、尊重生態以及尊重每個地球生命的個體。
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
台灣。滿蝠島
人數
36-150
類別
#保育陸域生態
教案描述
是甚麼生物只能晝伏夜出，白天躲在陰暗洞穴，廢棄碉堡，高大樹木的葉子下，或者家裡屋簷下，安靜地等待黑夜降臨，以便展開高超飛行技巧，為人類去除害蟲？殊不知，人類的貪婪對這群默默無名的英雄早成極其大的威脅與傷害。
適用年齡層
國小五年級、國小六年級、國中七年級
參加永續主題教育專案
參加
課程或講座目標
1. 透過本課程的學習過程，引發學生對自然生態的興趣，成為自發主動的學習者，提升學生對於自然生態的學習動機與環境保育的重視。
2. 在參與探究與觀察的過程中，藉由小組討論、分享及報告，達到有效的溝通，開展與自我、與他人、與自然的各種互動能力。
3. 透過對蝙蝠生態的了解，引發學生討論蝙蝠對生態保護的具體行動，培養學生學習及欣賞大自然之美，體驗生命意義並珍惜及保護⾃然資源，提升願意致力社會、⾃然與文化的永續發展，共同謀求彼此的互惠與共好。
4.蝙蝠是世界上⼤⼆⼤哺乳類謥物，也是唯⼀⼀種會⾶的哺乳類動物。現今世上已
2. 在參與探究與觀察的過程中，藉由小組討論、分享及報告，達到有效的溝通，開展與自我、與他人、與自然的各種互動能力。
3. 透過對蝙蝠生態的了解，引發學生討論蝙蝠對生態保護的具體行動，培養學生學習及欣賞大自然之美，體驗生命意義並珍惜及保護⾃然資源，提升願意致力社會、⾃然與文化的永續發展，共同謀求彼此的互惠與共好。
4.蝙蝠是世界上⼤⼆⼤哺乳類謥物，也是唯⼀⼀種會⾶的哺乳類動物。現今世上已
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
● https://docs.google.com/presentation/d/1uNgbXaBtfsut9VDfZQo1wrwI1EvD8fBv/edit?usp=sharing&ouid=102936842476792509295&rtpof=true&sd=true
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
配合課程或講座建議安排的場地形式
無論何種形式的場地都可以配合
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備的物品
筆與筆記本
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2024年之前
聲明
我確認並同意
