■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
說明課程，引起動機。
10分鐘
玩具箱裡有什麼
分享自身擁有的玩具之特色。
15分鐘
我的玩具特色
認識構成玩具的常見材質種類。
15分鐘
玩具與環境
延續塑膠材質介紹並輔以影片說明，發現回收玩具時面臨的困難。
15分鐘
聰明玩玩具
鼓勵尋找友善對待玩具及玩玩具的方法。
15分鐘
綜合活動
鼓勵學生對於玩具的友善做為。
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
玩具總動員
人數
1-35
類別
#優質教育
#責任消費及生產
教案描述
現代玩具設計與構造愈發精巧，無論哪一種類型的玩具，其使用的材質也趨於複雜（可稱之複合材質）。多元的材質豐富了玩具的遊戲性、美觀度或安全性，但也提升回收處理的成本與困難。根據統計，一件玩具平均的壽命僅６個月，且大多數因為不再喜歡、損壞缺件、衛生考量、轉贈困難、無法回收等原因，讓玩具製品只能作為垃圾處理，不僅增加環境負擔，更讓資源無法重新循環使用。
預計上課年級
三年級、四年級
參加永續主題教育專案
參加
課程或講座目標
1. 能認識構成玩具的常見材質種類。
2. 能提出增進玩具再利用的方式。
3. 能察覺妥善利用並珍惜資源可以從自身做起。
2. 能提出增進玩具再利用的方式。
3. 能察覺妥善利用並珍惜資源可以從自身做起。
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://drive.google.com/drive/folders/1MYKJ9f5T2s5itTWmFtT6Hh7kOwMaWNr7?usp=sharing
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
配合課程或講座建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
教室型(一般的班級教室使用的桌型)
每位學生須自備的物品
一個玩具（可由班導指定主題：如喜歡、壞掉）
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
合作付款計算方式
由機構與電路板環境公益基金會合作（機構按月開立發票／收據向本會請款）
成為TPCF合作夥伴的年資
2025年之前
教案更新與投件狀況
本教案曾於歷年 ECO達人校園分享會上架
本次相較前次之更新或差異說明
1. 在「玩具與環境」單元中，新增玩具材質調查表、購買原因及購買頻率表，引導學員進行更全面的了解與反思。
2. 在「玩具與環境」單元中，原先以「丹麥品牌樂高（LEGO）研發使用回收寶特瓶塑料製作積木」作為廢料回收再製玩具的案例。然而經過兩年多的嘗試後發現回收塑膠製程的碳足跡反而更高，因而終止使用回收寶特瓶塑料的計畫。因此提出「樂高致力研發其他永續材質製作積木」，作為新的教學案例。
3. 在「聰明玩玩具」單元中，新增台北市玩具轉運據點提供給學員玩具交換的去處。
4. 在「綜合活動」單元中，新增「如何以永續角度選擇玩具」的內容，作為學員日後選購玩具時的重要參考依據。
2. 在「玩具與環境」單元中，原先以「丹麥品牌樂高（LEGO）研發使用回收寶特瓶塑料製作積木」作為廢料回收再製玩具的案例。然而經過兩年多的嘗試後發現回收塑膠製程的碳足跡反而更高，因而終止使用回收寶特瓶塑料的計畫。因此提出「樂高致力研發其他永續材質製作積木」，作為新的教學案例。
3. 在「聰明玩玩具」單元中，新增台北市玩具轉運據點提供給學員玩具交換的去處。
4. 在「綜合活動」單元中，新增「如何以永續角度選擇玩具」的內容，作為學員日後選購玩具時的重要參考依據。
聲明
我確認並同意
