■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
1.透過神話故事引入鳥類與人類生活的連結。
2.從部落文化覺察自然環境中的智慧。
2.從部落文化覺察自然環境中的智慧。
10分鐘
●在地神話傳說
1.聆聽太魯閣族鳥類神話故事。
2.理解鳥類在農耕文化與森林環境中的角色。
2.理解鳥類在農耕文化與森林環境中的角色。
15分鐘
●鳥類大驚奇
1.比較不同環境中常見鳥類的特徵與食性。
2.理解鳥類在生態系中的功能角色。
2.理解鳥類在生態系中的功能角色。
15分鐘
●科學實作-望遠鏡觀測解密
1.操作雙筒望遠鏡。
2.培養基礎的生態觀察能力。
2.培養基礎的生態觀察能力。
15分鐘
●小小鳥類觀察家
1.精進望遠鏡使用技巧。
2.體驗校園鳥類觀察活動。
2.體驗校園鳥類觀察活動。
15分鐘
綜合活動
1.覺察鳥類面臨的環境威脅。
2.反思人類行為對生態的影響。
3.提出可實踐的鳥類保育行動。
2.反思人類行為對生態的影響。
3.提出可實踐的鳥類保育行動。
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
校園鳥類大驚奇
人數
1-35
類別
#責任消費及生產
#保育陸域生態
教案描述
本課程結合太魯閣族神話，帶領學生認識校園周遭常見鳥類及低海拔森林鳥類的棲息環境。課程中亦會讓學生操作望遠鏡，除培養學生的自然觀察能力外，也能讓學生反思日常生活行為對環境的影響，並討論可採取的友善行動。
預計上課年級
三年級、四年級、五年級、六年級
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1.瞭解台灣野鳥的外型特徵與生態習性。
2.連結學生與鳥類的情感。
3.覺知低海拔森林環境的生態價值。
4.激發學生認同在地文化的內涵。
5.反思人類對環境的衝擊。
2.連結學生與鳥類的情感。
3.覺知低海拔森林環境的生態價值。
4.激發學生認同在地文化的內涵。
5.反思人類對環境的衝擊。
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://docs.google.com/presentation/d/1CEJ3QkJGo_mKy57TiPTDQSw1Y2g0Bnn0/edit?usp=sharing&ouid=105476801273647976669&rtpof=true&sd=true
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
展示教具用的桌子
展示教具用的桌子
配合課程或講座建議安排的場地形式
需搭配戶外空間
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備的物品
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
合作付款計算方式
由機構與電路板環境公益基金會合作（機構按月開立發票／收據向本會請款）
成為TPCF合作夥伴的年資
過去曾經合作過但途中有中斷
教案更新與投件狀況
本教案為第一次申請上架「TPCF ECO達人校園分享會」平台
本次相較前次之更新或差異說明
此教案為首次申請。
聲明
我確認並同意
