■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
認識神秘的老鄰居-石虎
由大家都喜歡的卡通「龍貓」，引起小朋友對龍貓、貓咪的觀察與辨別興趣。進而透過「猜猜我是誰」的活動，先由身體局部圖片，再到全身照，分辨誰是石虎、誰是貓咪，並能說出觀察的方向。
由大家都喜歡的卡通「龍貓」，引起小朋友對龍貓、貓咪的觀察與辨別興趣。進而透過「猜猜我是誰」的活動，先由身體局部圖片，再到全身照，分辨誰是石虎、誰是貓咪，並能說出觀察的方向。
5分鐘
我是石虎觀察家
逐步認識石虎的體型大小、外型特徵、聲音，並以常搞混的虎斑貓作對照，同時認識還有哪些動物也是貓科動物。
10分鐘
認識石虎的家-我家在哪裡
認識淺山生態系的定義、石虎在淺山的定位。同時能了解石虎的活動範圍與人類環境重疊的部分與影響。
10分鐘
石虎的食衣住行
1. 認識石虎的生態習性 ：活動範圍、 作息時間、活動方式和食性。
2. 透過體驗遊戲和學習單，複習已進行的知識點，同時思考：為什麼不能把石虎帶回家。
2. 透過體驗遊戲和學習單，複習已進行的知識點，同時思考：為什麼不能把石虎帶回家。
15分鐘
石虎的生存危機
認識石虎面臨的幾種生存危機及遊蕩動物對野生動物的影響，並由石虎豆棗的一生、大量動物遭路殺的悲慘感受石虎保育的困境。進而由石虎在淺山生態食物鏈的地位，探討環境破壞對生態的影響。
10分鐘
石虎保育任務
透過「石虎保育小偵探」活動，了解誰在幫助石虎，目前台灣有哪些正在進行的保育措施。接著透過「石虎守護小天使」活動，學生分組設計石虎保育宣傳標語或標誌，期許增加保育行動力、培養公民責任感。
15分鐘
綜合活動
提供三種體驗活動，依年級和學生程度，擇一進行。從中體會石虎生存大不易、人類影響環境與生態的嚴重性，以增強生態保育概念，並培養團隊合作的精神。最後透過心得分享，為石虎發聲或為人類的行為做個檢討。
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
淺山精靈-石虎
人數
1-35
類別
#保育陸域生態
教案描述
石虎是淺山生態系的頂級消費者，為重要的關鍵物種及保護傘物種。因石虎的族群分布與數量不斷地縮小和減少，故在2008年被列為第一級瀕臨絕種保育類動物。此課程希望讓學童認識石虎，了解物種永續、環境永續的重要性，並能反思自己能為環境做些什麼。
預計上課年級
三年級、四年級、五年級、六年級
參加永續主題教育專案
參加
課程或講座目標
1. 認識石虎的外型特徵與生活習性。
2. 了解石虎面臨的生存危機。
3. 知道台灣的保育行動與公民責任。
4. 培養學生同理心與環境行動力。
2. 了解石虎面臨的生存危機。
3. 知道台灣的保育行動與公民責任。
4. 培養學生同理心與環境行動力。
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://drive.google.com/file/d/1sl9xajBsNRlBfEd50XlxjZR8TaQrkv7Y/view?usp=drive_link
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程或講座建議安排的場地形式
室內平面教室
無論何種形式的場地都可以配合
無論何種形式的場地都可以配合
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
教室型(一般的班級教室使用的桌型)
每位學生須自備的物品
彩虹筆或色鉛筆、一般鉛筆
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
合作付款計算方式
由個人與電路板環境公益基金會合作（按月開立個人簽收單給前往授課的講師簽收）
成為TPCF合作夥伴的年資
2025年之前
教案更新與投件狀況
本教案曾於歷年 ECO達人校園分享會上架
本次相較前次之更新或差異說明
1.增加活動單元：猜猜我是誰、石虎保育小偵探、石虎守護小天使，以增加課程活動的多樣性。
2.增加石虎面臨的生存危機與案例的比重、小朋友可實際參與的行動(石虎保育小偵探、石虎守護小天使)，讓孩子切身體會保育石虎的重要性。
3.增加討論與發表的機會，培養孩子思考與表達的能力。
2.增加石虎面臨的生存危機與案例的比重、小朋友可實際參與的行動(石虎保育小偵探、石虎守護小天使)，讓孩子切身體會保育石虎的重要性。
3.增加討論與發表的機會，培養孩子思考與表達的能力。
聲明
我確認並同意
