■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
帶著學生一起探索，從生活中的動物，到定點觀察所記錄到的淺山地區野生動物。
10分鐘
台灣特有種I
透過種台灣淺山地區特有種動物白鼻心、梅花鹿、台灣黑熊的故事，了解牠們正面臨的處境。 透過簡報從台灣獼猴與黑冠長臂猿的介紹，建構特有種生物的概念。接著從白鼻心、梅花鹿、台灣黑熊，牠們在特生中心野生動物急
15分鐘
台灣特有種II
透過種台灣淺山地區特有種動物穿山甲、石虎的故事，了解牠們正面臨的處境。
15分鐘
守護行動代號I
透過黃喉貂及保育大使團的故事，了解人類行為對動物生存環境的威脅。
15分鐘
守護行動代號II
向學生呼籲，可以透過對環境的關懷與友善的消費習慣，就可以幫助動物們。
15分鐘
綜合活動
想一想，如果要保有這些美麗的事物，我們該如何做呢？
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
守護野生動物 救援行動代號
人數
36-150
類別
#責任消費及生產
#保育陸域生態
教案描述
人與動物往往有很深的牽連，寵物到野生動物，只要細心留意，日常生活不難出現動物在我們周遭。每種生物的存在，對地球生態來說，都有無可取代的重要性。然而在人類不斷發展的過程，動物們往往也都會受到影響。講師透過任職於特有生物保育研究中心30年來所蒐集到的照片，搭配影片與問答遊戲，串起這一則則野生動物與人類的故事。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
參加減碳教育專案
不符合
課程或講座目標
1.認識台灣淺山地區野生動物，並了解牠們的生活習性，以及牠們目前正遭遇的處境。
2.了解遇到受傷的野生動物，該怎麼做才可以幫助到牠們。
3.知道守護野生動物，也可以從綠色消費開始。
2.了解遇到受傷的野生動物，該怎麼做才可以幫助到牠們。
3.知道守護野生動物，也可以從綠色消費開始。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
室內階梯教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
演講型(類似演藝廳一般，全部都是椅子，沒有桌子，或是椅子旁附加收納式的小桌子，通常是階梯教室)
每位學生須自備
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
