■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
樹幹主人猜猜猜
15分鐘
樹木身分證
紀錄樹木資料、認識樹木型態
15分鐘
與樹相見歡I
戶外實作調查
15分鐘
與樹相見歡II
戶外實作調查
15分鐘
淺談樹木固碳力
介紹固碳力
15分鐘
綜合活動
展示作品與總結
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
遇見木頭人
人數
1-35
類別
#保育陸域生態
教案描述
我們的生活離不開樹木，藉由實際探訪與調查校園樹木，學習以簡易的方式量測及記錄，培養與樹木的關係。並以此延伸至樹木的固碳力，思考校園以及生活如果都沒有樹木，將會發生什麼事？樹木如何服務地球？從而在生活中，落實減碳行動。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
參加減碳教育專案
參加
課程或講座目標
1. 透過校園樹木探索，學習觀察與珍惜出現在身邊的樹木。
2. 藉由量測樹高、胸圍，讓學生理解樹木調查初階方式，以及其與樹木固碳力的關係。
3. 從樹木固碳衍生至生活中可以落實的減碳行動。
2. 藉由量測樹高、胸圍，讓學生理解樹木調查初階方式，以及其與樹木固碳力的關係。
3. 從樹木固碳衍生至生活中可以落實的減碳行動。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
除室內教室還需搭配戶外空間
配合課程建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備
筆
彩色筆
筆記本
蠟筆
鉛筆
計算機
彩色筆
筆記本
蠟筆
鉛筆
計算機
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
首次合作
聲明
我確認並同意
