■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
鯨魚怎麼了
5分鐘
塑膠袋真的好用嗎
你知道嗎？塑膠袋的發明初衷，其實是為了拯救地球！
15分鐘
太平洋垃圾帶
美國海洋學家 Charles Moore 在 1997 年發現北太平洋環流中充滿了塑膠垃圾，後來將該區域稱為「太平洋垃圾帶」
15分鐘
海洋塑膠濃湯
你喜歡喝玉米濃湯嗎？如果換成一杯塑膠微粒的濃湯，你還喝得下去嗎？
10分鐘
去去塑膠袋
以【減塑生活9妙招】，加強宣導並落實減塑新生活，大家一起做到「去去塑膠袋」！
10分鐘
無塑更健康
使用塑膠製品的三項原則【自備、重複、少用】，為這個艱鉅的環境問題帶來一些幫助！
15分鐘
綜合活動
體驗活動-大海龜【樂樂】
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
塑不塑有關係
人數
36-150
類別
#保育海洋生態
教案描述
以「減少使用一次性塑膠製品以及倡導循環再利用」為教學目標，呼籲並正視塑膠製品所帶來的生存危機。希望藉由課程的宣導，從本質上改變人類對塑膠製品的態度和行為，有效減少生態系統中因塑膠污染所導致的危害。
適用年齡層
學習階段III(國小五年級至六年級)
參加減碳教育專案
不符合
課程或講座目標
一、瞭解一次性塑膠製品對地球生態造成的生存危機。
二、海洋生物生存環境被破壞，其實都是我們人類所造成的。
三、倡導減塑生活資源回收再利用，落實環境永續發展。
二、海洋生物生存環境被破壞，其實都是我們人類所造成的。
三、倡導減塑生活資源回收再利用，落實環境永續發展。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
演講型(類似演藝廳一般，全部都是椅子，沒有桌子，或是椅子旁附加收納式的小桌子，通常是階梯教室)
每位學生須自備
筆
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
