■教學流程
次數
單元內容
活動時長
次數 1
六隻腳的世界：昆蟲運動會
學習吧知識架構14-1-1 昆蟲的特徵：結合學生自然課所學，提升課程廣度及深度，引發學生觀察動機。
認識昆蟲基本構造、行為及生態，建構初步的昆蟲學概念。
80 分鐘(不含下課時間)
次數 2
社會性蜂類
學習吧知識架構14-1-3 昆蟲的習性：破除對蜂類的刻板印象，並介紹社會性蜂類的生態地位及其與人類生活的連結。
介紹常見的蜜蜂、虎頭蜂，並以人類生活、生產及生態等面向重新解讀這些生物。
80 分鐘(不含下課時間)
次數 3
獨居性蜂類
學習吧知識架構23-3-2 動物的分類：認識環境中特殊的類群-獨居性蜂類，並融入授粉生物學及國際環境議題。
透過標本介紹環境中的多數卻鮮少人知的獨居蜂，並說明他們與人類生活的連結。
80 分鐘(不含下課時間)
次數 4
校園蜂類觀察家
學習吧知識架構14-3-1 昆蟲與生態環境：了解校園環境，發現並觀察校園內的獨居蜂與周遭生態，並能操作簡易科學調查工具及科學紀錄，藉此讓學生學習並發展團隊合作。
分組利用不同採集方式採集與觀察校園生物，引導學生觀察、討論並嘗試繪製出校園生態地圖。
80 分鐘(不含下課時間)
次數 5
蜂旅館的房客實錄
學習吧知識架構14-2-2 昆蟲的成長觀察：實際參與行動，了解蜂旅館的功能與其重要性。
根據學生所放置的旅館做記錄，並觀察訪客類群與環境的關係。
80 分鐘(不含下課時間)
次數 6
打造校園裡的獨居蜂庇護所
學習吧知識架構23-1-2 動物的生活方式：透過手作強化學生學習印象，並可作為校園觀察行科學作品。
學校校園與周遭區域
手作旅館及校園空間旅館架設
3 小時
蒐集學校自然素材以及舊物回收，再以自然素材分組創作獨居蜂旅館，同時也組裝獨居蜂方舟作為專業版本，放置於校園內做觀察紀錄。
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
校園裡的秘密生態系
人數
主辦單位統一安排以1個班級為限(平均約為23人)。
類別
#氣候行動
#保育陸域生態
教案描述
以昆蟲為引子，引導學生從生物及生態角度認識環境，並帶入環境教育五大目標。
主講講師姓名
王庭碩
助教姓名
謝宗叡
寄件地址
220新北市板橋區龍泉街90巷24號6樓
主講講師最高學歷
國立台灣大學昆蟲學研究所 碩士
主講講師經歷
野野有限公司 執行長 (2022~)
城市方舟工作室共同創辦人及推廣講師 (2017~)
財團法人電路板環境公益基金會 環境教育推廣講師 (2019~)
台灣好基金會神農計畫 推廣講師 (2019~)
水保局臺東分局 111 年度水土保持教育推動計畫 專案經理 (2022)
財團法人臺灣海洋保育與漁業永續基金會 創新企劃組組長 (2019-2022)
城市方舟工作室共同創辦人及推廣講師 (2017~)
財團法人電路板環境公益基金會 環境教育推廣講師 (2019~)
台灣好基金會神農計畫 推廣講師 (2019~)
水保局臺東分局 111 年度水土保持教育推動計畫 專案經理 (2022)
財團法人臺灣海洋保育與漁業永續基金會 創新企劃組組長 (2019-2022)
課程目標
認識校園及其周遭環境生物並了解其與人類生活之連結。
適用年齡階段
第二學習階段(三年級、四年級)
配合教學所使用的簡報檔案雲端資料夾位置
https://drive.google.com/drive/folders/1jeUVvTCyU86H8Pb79EiaWo6AR8fEXwK0?usp=sharing
教案說明影片連結網址
https://www.youtube.com/watch?v=WTAdSrAFZzU
經費規劃情形
所規劃課程執行前/中/後之費用(計算單位：元/每學期每梯次)，總額在TPCF補貼上限42,000元/每學期每梯次內，無超支。
教案更新與投件狀況
本教案曾於歷年「TPCF ECO達人校園分享會-GOGOGREEN帶狀課程」平台上架。
本次相較前次之更新或差異說明
未更新；但會視後續學校需求及實際狀況進行討論調整。
成為TPCF合作夥伴的年資
2025年之前
聲明
我確認並同意
