■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
進行自我介紹以及介紹觸口自然教育中心，藉由中心環境特色引導學生聯想到森林與樹木。
15分鐘
腳印現形記1
介紹日常生活的每個選擇是如何環環相扣。
10分鐘
腳印現形記2
計算碳足跡。
介紹森林及樹木的重要性。
介紹森林及樹木的重要性。
10分鐘
自然觀察家
【戶外活動】
觀察與認識校園樹木。
觀察與認識校園樹木。
10分鐘
樹の工程師1
【戶外活動】
學習簡易樹高及樹圍的測量方法。
學習簡易樹高及樹圍的測量方法。
15分鐘
樹の工程師2
【戶外活動】
學習使用專業設備測量樹高及樹圍。
學習使用專業設備測量樹高及樹圍。
15分鐘
綜合活動
使用測得數據計算校園樹木固碳量並進行課程總結。
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
大樹肚裡裝什麼
人數
1-35
類別
#永續城鄉
#責任消費及生產
#氣候行動
教案描述
溫室氣體逐年累積導致的持續高溫成為地球公民共同面對的迫切問題，其中二氧化碳是我們最常見的溫室氣體之一，而二氧化碳的產生與人類活動息息相關，乍聽下二氧化碳似乎是件壞事，但真正了解後將發現二氧化碳是樹木生長的珍貴資源，樹木可以把二氧化碳「吃」進體內並將二氧化碳固定在身體，而每棵樹木固定的碳可以透過測量與計算得知。
適用年齡層
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
參加減碳教育專案
符合
課程或講座目標
1. 讓學生了解到森林永續經營及再利用的重要性。
2. 藉測量校園內樹木的樹高跟樹圍，讓學生了解初階林木調查方法，以及認識校內的樹種。
2. 藉測量校園內樹木的樹高跟樹圍，讓學生了解初階林木調查方法，以及認識校內的樹種。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
配合課程建議安排的場地形式
除室內教室還需搭配戶外空間
配合課程建議安排的室內場地桌型
教室型(一般的班級教室使用的桌型)
每位學生須自備
筆
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
※ 已經與 TPCF 合作至少 7 年以上
