■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
介紹課程學校現有校樹
10分鐘
和木相處
1. 喬木及灌木介紹與認識樹的功用
2. 從PPT檔案，以五感觀察了解自己校內樹木的種類及特徵。
2. 從PPT檔案，以五感觀察了解自己校內樹木的種類及特徵。
15分鐘
樹來寶
1.校園植物局部特徵，判別植物種類及微觀。
2.透過遊戲認識校園種植區間及特徵。
2.透過遊戲認識校園種植區間及特徵。
15分鐘
拓印高手1
1.拓印高手 – 葉脈拓印製作。
2.透過手作珍惜校樹的可貴。
2.透過手作珍惜校樹的可貴。
15分鐘
拓印高手2
1.拓印高手 – 葉脈拓印製作。
2.透過手作珍惜校樹的可貴。
2.透過手作珍惜校樹的可貴。
15分鐘
綜合活動
1.課堂心得與作品發表。
2.課程提問與補充內容。
2.課程提問與補充內容。
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
脈脈相傳
人數
1-35
類別
#氣候行動
#保育陸域生態
教案描述
利用活潑有趣問答教學，讓學員認識校樹，並透過手作加深印象，引發課後進行關注行為及培養自然生態的樂趣。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
參加減碳教育專案
不符合
課程或講座目標
1.透過校樹觀察培養學生對於周遭事物的觀察力。
2. 對自我校園環境裡樹種觀察與辨識。
3. 激發學生對於環境保護的重要性。
2. 對自我校園環境裡樹種觀察與辨識。
3. 激發學生對於環境保護的重要性。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
配合課程建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
