■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
重現自然課本製造二氧化碳的實驗，並說明其化學反應的原理。
10分鐘
有沒有別的方法可以得到二氧化碳？（二氧化碳的來源）
由學習者說出二氧化碳的來源，並一一加以證實。
15分鐘
把小蘇打換成別的東西，也能製造二氧化碳嗎？
小蘇打加醋會產生二氧化碳，別的東西加醋呢？也會得到二氧化碳嗎？
10分鐘
還有別的東西，也能製造二氧化碳嗎？
蛋殼之外，還有什麼東西加醋也會得到二氧化碳呢？
15分鐘
討論二氧化碳對環境的影響
探討二氧化碳對環境的影響。
10分鐘
針對減少二氧化碳，提出解決方案。
討論減少二氧化碳的方法。
10分鐘
綜合活動
保護海洋生態，除了無所不在的浮游藻類可以將二氧化碳轉換成氧氣之外，還可以封存大量的碳，進而達到減少大氣二氧化碳的目的。
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
寶貝海洋救地球
人數
1-35
類別
#氣候行動
#保育海洋生態
教案描述
氣候變遷，是全球目前共同重視的課題，世界各國紛紛投入各種努力，以期解決這個攸關人類未來的困境，「減碳」就是其中一項重要的措施。海洋，一個長期被忽略的地方，卻佔了地球70%的表面積，保護海洋與減緩氣候變遷將如何發生關聯？本課程將闡明保護海洋不只是維護海洋生態，而且還是拯救地球的重要關鍵。
適用年齡層
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
參加減碳教育專案
符合
課程或講座目標
1.讓學習者體認氣候變遷的事實及發生的原因。
2.讓學習者明白溫室效應的原理及影響。
3.引導學習者發現二氧化碳來自何處及藏在哪裡。
4.讓學習者察覺海洋是龐大的二氧化碳收藏庫。
5.保護海洋，讓二氧化碳被海洋生物封存起來。
2.讓學習者明白溫室效應的原理及影響。
3.引導學習者發現二氧化碳來自何處及藏在哪裡。
4.讓學習者察覺海洋是龐大的二氧化碳收藏庫。
5.保護海洋，讓二氧化碳被海洋生物封存起來。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
展示教具用的桌子
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
教室型(一般的班級教室使用的桌型)
每位學生須自備
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
