■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
似曾相識
15分鐘
野花野草的全宇宙
野花野草面面觀遊戲
15分鐘
野花野草的全宇宙
野花野草面面觀遊戲
10分鐘
小兵立大功
認識野花野草的生態服務功能。
15分鐘
綠活DIY
製作驅蟲除臭香香包。
15分鐘
綜合活動
今日自然觀察，
明日環境守護
明日環境守護
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
天生我才必有用~ BIG野花野草
人數
1-35
類別
#終結貧窮
#消除飢餓
#保育陸域生態
教案描述
生物多樣性對於生態的平衡,物種的保存,以及人類生活的永續的重要性已被重視!野花野草即有此關鍵角色與功能；且從先人遺留下來的傳統文化智慧，例如青草與建築的運用等，也都有功能；但在人類無知的情境下,被一再的消滅。當進一步認識生活周邊的野花野草，也將了解天不生無用之草的環境生態之道。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
學習階段III(國小五年級至六年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
參加永續主題教育專案
參加
課程或講座目標
期透過課程活動，使參與者能夠認識生活周遭的野花野草特性與對生活環境的影響，達成以下環境教育目標：
1.覺知方面：覺察野花野草對環境的影響。
2.知識方面：了解野花野草對人類生活與生態服務功能之相關知識，包括植物本身的特性、物種狀況、以及對人類經濟／生活的運用等。
3.態度：讓參與者懂得尊重生物的多樣性及其存在的價值，培養對生命的尊重和生態平衡的觀點。
4.技能：增進對植物觀察的能力，以及在地取材生活DIY的創作能力。
1.覺知方面：覺察野花野草對環境的影響。
2.知識方面：了解野花野草對人類生活與生態服務功能之相關知識，包括植物本身的特性、物種狀況、以及對人類經濟／生活的運用等。
3.態度：讓參與者懂得尊重生物的多樣性及其存在的價值，培養對生命的尊重和生態平衡的觀點。
4.技能：增進對植物觀察的能力，以及在地取材生活DIY的創作能力。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
https://docs.google.com/presentation/d/1HXR_E4hXCjRj52w_vzyxpsU3E5MYl5IN/edit?usp=sharing&ouid=113629939884051807804&rtpof=true&sd=true
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備的物品
紙筆等基本文具
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2023年之前
聲明
我確認並同意
※ 已經與 TPCF 合作至少 3 年以上
