下一步、食續 - 竹苗地區 - 114上學期
- 系列名稱
-
#合適的工作及經濟成長
#責任消費及生產
#氣候行動
- 上架日
- 2025-04-28
- 評價
- 剩餘數量
- 1場
- 課程單位
- 環境部國家環境研究院淨零綠生活推廣講師團
■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
當氣候掀起的全球危機由罕見變成常態時，環境變異、生態浩劫、自然反撲，人類應順應而為、還是逆天而行?(SDG8)
10分鐘
可不可吃不浪費
全世界有1/3的食物在過程中被浪費了，其中逾50%的食物在餐廳與消費端被浪費了，可不可吃不浪費。(SDG12)
15分鐘
讚碳惜food
透過「我的綠鑽石」關鍵評估指標值得知:管理好我的綠冰箱可以減少廚餘量的增加。
15分鐘
翻轉我的新食盤
吃掉我不要丟掉我
10分鐘
翻轉我的新食盤
古諺說「民以食為天」
10分鐘
翻轉我的新食盤
我的綠冰箱
10分鐘
綜合活動
食續行動
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
下一步、食續
人數
1-35
類別
#合適的工作及經濟成長
#責任消費及生產
#氣候行動
教案描述
當聯合國於2022年11月15日公布全球人口數突破80億時，你有什麼樣的領悟?世界人口激增、農地面積縮減，在你看不見的浪費裡，若糧食「損失與浪費」是一個國家，它將會是世界上排名第三大碳排國，僅次於美國和中國。在面對極端氣候的變遷影響下，預估2050年全球糧食短缺38%問題上，當有錢也買不到糧食時，你還有浪費的權力嗎?
適用年齡層
國小五年級
國小六年級
國中七年級
國中八年級
國中九年級
國小六年級
國中七年級
國中八年級
國中九年級
參加永續主題教育專案
參加
課程或講座目標
1. 關注全球糧食面臨(短缺vs.過剩)議題，深化惜食素養，實踐永續生活。
2. 臺灣2050年淨零綠生活關鍵行動策略第一項，從食 (零浪費、低碳飲食) 開始。
3. 以人為本，實踐十大惜食行動，落實綠食尚生活轉型。
(主動說/可以選/可打包/吃格外/吃全食/吃在地/惜食材/愛地球/愛分享/愛推廣)
2. 臺灣2050年淨零綠生活關鍵行動策略第一項，從食 (零浪費、低碳飲食) 開始。
3. 以人為本，實踐十大惜食行動，落實綠食尚生活轉型。
(主動說/可以選/可打包/吃格外/吃全食/吃在地/惜食材/愛地球/愛分享/愛推廣)
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://docs.google.com/presentation/d/1cIw36Yaja2hDtS5yIMycPDA60ZlMLm5n/edit?usp=sharing&ouid=110020800243117103279&rtpof=true&sd=true
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程或講座建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
教室型(一般的班級教室使用的桌型)
每位學生須自備的物品
筆、尺
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2024年之前
聲明
我確認並同意
