為預留充裕的交通時間給講師，申請本課程，請盡量安排於學校作息第三節課(10:30)後的時段
■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
引起先備知識
15分鐘
調查筆記本
寫下第一個想法
15分鐘
介引｢生物｣
說明什麼是生物
10分鐘
海洋生物之旅
觀察海洋生物適應圖卡
10分鐘
分享與聆聽
分組互相分享與聆聽你所知道的
15分鐘
生物的需求
討論海洋生物必須靠什麼生存
10分鐘
綜合活動
總結本次課程的關鍵概念
5分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
初階海洋素養-介紹海洋生物
人數
1-35
類別
#優質教育
#保育海洋生態
教案描述
海洋中有什麼生物呢?不同的生物需要哪些條件才能生存?在課程前會讓學生分享他們第一個想法，寫下海洋生物在不同地方的海洋有何不同?為什麼?透過觀察張貼在教室周圍的海洋生物圖片，講師引導全班討論海洋生物生存的要素，學生間的相互分享和記錄下觀察的心得，由觀察證據及思考轉而表達，透過聆聽並口述分享與其他同學。
適用年齡層
國小三年級、國小四年級、國小五年級、國小六年級
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 海洋科學概念:海洋棲息地、海洋生物適應、食物網。
2. 海洋科學探究:根據證據做出解釋。
3. 海洋科學本質:科學解釋基於事實、科技發揮收集新證據的作用。
2. 海洋科學探究:根據證據做出解釋。
3. 海洋科學本質:科學解釋基於事實、科技發揮收集新證據的作用。
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://drive.google.com/drive/folders/1O1iF28QZVqr2InKs6fznK1xyL9Wy0gGH?usp=sharing
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程或講座建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備的物品
紙、筆。
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2024年之前
聲明
我確認並同意
