■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
眼力大考驗---
找一找，圖卡上有什麼，簡單的觀察力審視，看同學是否可以在圖片中找到隱藏的鳥類，也藉由都市中的鳥叫聲開啟序幕。並藉由故事延伸鳥類與人類的關聯。
找一找，圖卡上有什麼，簡單的觀察力審視，看同學是否可以在圖片中找到隱藏的鳥類，也藉由都市中的鳥叫聲開啟序幕。並藉由故事延伸鳥類與人類的關聯。
15分鐘
一些鳥問題
透過幾個簡單的鳥問題，提高同學興趣並且建構鳥類的多樣性，且慢慢聚焦到學校也能觀察到鳥，並且延伸到更大廣度的鳥類，並鼓勵未來繼續觀察。
15分鐘
生活百態
平常看到的鳥都在做甚麼呢?你觀察過嗎?這些行為有甚麼意義呢? 讓我們帶著欣賞的眼光窺視牠們的私生活
10分鐘
愛愛之道
鳥要成家了，用甚麼策略才能找到老婆或老公呢？愛巢要蓋怎樣呢?材料哪裡來?大千世界無奇不有。共築愛巢之後，孵蛋育雛更是重中之重 ，孵出之後， 都要小心照養， 直到幼鳥可以離巢生活 ，這樣歷程也是煞費苦心
10分鐘
生存危機
鳥的一生也是跌宕不已，會遇到甚麼?你知道那些?觀察過哪些? 透過幾張圖片讓同學明白鳥類面臨的困境
10分鐘
愛鳥有一套
鳥類就在我們身邊，牠們面臨的問題反映環境的惡化與不友善，我們可以為牠們做甚麼呢? 可以具體說出來嗎?
政府或是民間團體有甚麼作為嗎?
也看看時代的趨勢，是否可以更進一步協助鳥類?
政府或是民間團體有甚麼作為嗎?
也看看時代的趨勢，是否可以更進一步協助鳥類?
15分鐘
綜合活動
這堂課我們走過了鳥類從出生到育雛的艱辛歷程，牠們是和我們共同生活在地球的"朋友"。我們有義務創造更好的環境，關懷牠們與牠們同在。願意做一些承諾嗎?讓個人行動可以連成線甚至擴展到面嗎?大家可以…
5分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
鳥日子
人數
36-150
類別
#保育海洋生態
#保育陸域生態
教案描述
鳥類是陸域與海洋生態的重要指標，其生存節奏與環境息息相關。本課程透過認識鳥類生活史，引導同學了解鳥類多樣性與生存危機，並提供具體行動方法，從自身做起，進而影響他人，守護鳥類的生存空間。
預計上課年級
三年級、四年級、五年級、六年級、七年級、八年級、九年級
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 了解鳥類生存的策略及多樣性
2. 培養學生的生態保育意識，了解鳥類面臨的困境及救援行動
3. 能將所學的保護行動實踐於日常生活中，並透過分享影響家庭與社群，擴大環境保護的影響力
2. 培養學生的生態保育意識，了解鳥類面臨的困境及救援行動
3. 能將所學的保護行動實踐於日常生活中，並透過分享影響家庭與社群，擴大環境保護的影響力
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://drive.google.com/drive/folders/1aQ61SxGWXbV5Oz87dr1og3uNw3sNvVAb?usp=sharing
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
配合課程或講座建議安排的場地形式
室內平面教室
室內階梯教室
室內階梯教室
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備的物品
無
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
合作付款計算方式
由機構與電路板環境公益基金會合作（機構按月開立發票／收據向本會請款）
成為TPCF合作夥伴的年資
2025年之前
教案更新與投件狀況
本教案曾於歷年 ECO達人校園分享會上架
本次相較前次之更新或差異說明
1.引起動機的部分增加同學觀察的橋段，目視圖卡，找出環境中的鳥類，對同學具有挑戰性及趣味性。
2.另外也增加了一些鳥類和人類關係的故事， 比如"礦坑裡的金絲雀"" 貓頭鷹是超音波"
3.連結的影片有做調整
4.各單元文字、圖片略做修正
5.教學流程做了修改， 將育雛放於求偶交配之後
6.對於學生可以參與鳥類保育的部分增加了一些實例
2.另外也增加了一些鳥類和人類關係的故事， 比如"礦坑裡的金絲雀"" 貓頭鷹是超音波"
3.連結的影片有做調整
4.各單元文字、圖片略做修正
5.教學流程做了修改， 將育雛放於求偶交配之後
6.對於學生可以參與鳥類保育的部分增加了一些實例
聲明
我確認並同意
※ 已經與 TPCF 合作至少 10 年以上
