■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
說明今日課程進行方式，自我介紹並說明主辦單位心得投稿活動。
10分鐘
生活中的「鳥」兒們
簡報搭配故事講述，介紹4種棲地型態的鳥類特徵、習性與棲地環境，與其鳥類行為觀察。
15分鐘
神秘鳥影子
1. 使用鳥類構造圖示，講述嘴喙、腳型的構造與棲地的關係。
2. 簡報依序放出不同棲地型態的鳥種圖片，進行快問快答比賽，找到對應正確的嘴喙與腳的型態。
2. 簡報依序放出不同棲地型態的鳥種圖片，進行快問快答比賽，找到對應正確的嘴喙與腳的型態。
15分鐘
鳥類專家來報到
1. 運用「自然鳥不起」桌遊遊戲圖示，將外觀特徵、食性、環境、遷徙情況分類介紹。
2. 桌遊遊戲說明，規則、積分計算、遊戲結束情況。
2. 桌遊遊戲說明，規則、積分計算、遊戲結束情況。
15分鐘
自然「鳥」不起
桌遊遊戲開始：運用觀察和推理能力，了解鳥類型態、棲地和食物間的關聯，進行桌遊遊戲，看看誰是生態大贏家！
15分鐘
綜合活動
1. 總結桌遊遊戲進行情況。
2. 引導思考取得積分的技巧與方法，並連結特徵、食性與棲地環境的關係。
3. 了解目前鳥類遇到的環境危機與思考我們可以努力做到哪些事。
2. 引導思考取得積分的技巧與方法，並連結特徵、食性與棲地環境的關係。
3. 了解目前鳥類遇到的環境危機與思考我們可以努力做到哪些事。
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
自然鳥不起
人數
1-35
類別
#氣候行動
#保育海洋生態
#保育陸域生態
教案描述
你知道生活周遭有哪些鳥類常客嗎？他們住哪、吃啥？市郊鳥朋友的身影，總是遠看大同小異近看又各異其趣？課程中，我們從鳥朋友的形態特徵開始，認識鳥類如何發展出各種繽紛多元的工具，來適應各種環境。精彩的拼圖遊戲與桌遊競賽，考驗你的腦力、眼力與手氣，看看誰能成為最「鳥」不起的生態大贏家~
預計上課年級
三年級、四年級、五年級、六年級、七年級、八年級、九年級
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 認識生物多元適應、演化與環境的關係。
2. 認識不同棲地環境對生物多樣性的重要。
2. 認識不同棲地環境對生物多樣性的重要。
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://drive.google.com/drive/folders/1MYKJ9f5T2s5itTWmFtT6Hh7kOwMaWNr7?usp=sharing
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程或講座建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備的物品
無
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
合作付款計算方式
由機構與電路板環境公益基金會合作（機構按月開立發票／收據向本會請款）
成為TPCF合作夥伴的年資
過去曾經合作過但途中有中斷
教案更新與投件狀況
本教案曾於歷年 ECO達人校園分享會上架
本次相較前次之更新或差異說明
1. 在「生活中的鳥兒們」單元中，將鳥類照片更換成金門的常見鳥類照片。
2. 在「綜合活動」單元中，將鳥類的生存危機更換成金門地區鳥類的生存危機照片，例如：窗殺、纏網。
2. 在「綜合活動」單元中，將鳥類的生存危機更換成金門地區鳥類的生存危機照片，例如：窗殺、纏網。
聲明
我確認並同意
