■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
陌生的小小鄰居
15分鐘
發展活動1
你家就是我家-野花野草的生存術
15分鐘
發展活動2
你家就是我家-野花野草的生存術
5分鐘
發展活動3
我們是一家子-與野花野草共存
15分鐘
發展活動4
我們是一家子-與野花野草共存
15分鐘
綜合活動
綠活DIY
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
Ｗow!不思議的野花野草
人數
1-35
類別
#優質教育
#保育陸域生態
教案描述
不起眼的野花野草富有生物多樣性和生態服務的許多功能，適度的保留，不只可以達成「草、蟲、土」的動態平衡，也是「與土地共好」的關鍵。小小的野花野草，不只有強韌的生命力、也有著你我想不到的大大世界!
預計上課年級
三年級、四年級
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
期透過課程活動設計，使參與者能夠認識生活周遭的野花野草，以及其對生活、生態的影響，達成以下環境教育目標：
1.覺知方面：覺察野花野草對環境的影響和生物多樣性的指標意義。
2.知識方面：了解野花野草對人類生活與生態服務功能之相關知識，包括植物本身的特性、物種狀況、以及對人類經濟或生活的運用等。
3.態度：讓參與者懂得尊重生物的多樣性及其存在的價值，培養對生命的尊重和生態平衡的觀點。
4.技能：增進對植物觀察的能力，在地取材生活DIY的藝術創作能力。
1.覺知方面：覺察野花野草對環境的影響和生物多樣性的指標意義。
2.知識方面：了解野花野草對人類生活與生態服務功能之相關知識，包括植物本身的特性、物種狀況、以及對人類經濟或生活的運用等。
3.態度：讓參與者懂得尊重生物的多樣性及其存在的價值，培養對生命的尊重和生態平衡的觀點。
4.技能：增進對植物觀察的能力，在地取材生活DIY的藝術創作能力。
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://docs.google.com/presentation/d/1Pd9_gC4bXRC1RXHB29qDMAVsaEJAfgyt/edit?usp=sharing&ouid=113629939884051807804&rtpof=true&sd=true
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程或講座建議安排的場地形式
室內平面教室
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備的物品
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
合作付款計算方式
由個人與電路板環境公益基金會合作（按月開立個人簽收單給前往授課的講師簽收）
成為TPCF合作夥伴的年資
過去曾經合作過但途中有中斷
教案更新與投件狀況
本教案曾於歷年 ECO達人校園分享會上架
本次相較前次之更新或差異說明
本教案與前年之更新差異說明:
1.增加遊戲化學習的比例：調整前學年度的拼圖和純微觀察內容；本學度透過賓果遊戲的設計，期提高組間的合作和互動，讓參與者更加深植物觀察的印象並將其特點內化。
2.強化生物多樣性的內容：因議近年氣候變遷、台灣植物物種面臨劇烈的消長等環境永續議題，透過「功能卡」、「事件卡」遊戲，讓參與者了解保留適度的野草生物多樣性，達成「草、蟲、土」的動態平衡，是從「與雜草為敵」轉向「與土地共好」的關鍵。
1.增加遊戲化學習的比例：調整前學年度的拼圖和純微觀察內容；本學度透過賓果遊戲的設計，期提高組間的合作和互動，讓參與者更加深植物觀察的印象並將其特點內化。
2.強化生物多樣性的內容：因議近年氣候變遷、台灣植物物種面臨劇烈的消長等環境永續議題，透過「功能卡」、「事件卡」遊戲，讓參與者了解保留適度的野草生物多樣性，達成「草、蟲、土」的動態平衡，是從「與雜草為敵」轉向「與土地共好」的關鍵。
聲明
我確認並同意
※ 已經與 TPCF 合作至少 4 年以上
