■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
蟲蟲原住民！？
<說說你見過什麼昆蟲、長什麼樣、在哪裡>
<說說你見過什麼昆蟲、長什麼樣、在哪裡>
10分鐘
發展活動1
生物放大鏡！
<認識昆蟲的身體構造&生活史&什麼算是昆蟲大家族>
<認識昆蟲的身體構造&生活史&什麼算是昆蟲大家族>
15分鐘
發展活動2
尋蟲高手挑戰賽
<找出藏於環境中的昆蟲, 認識環境與他們的關係>
<找出藏於環境中的昆蟲, 認識環境與他們的關係>
15分鐘
發展活動3
昆蟲助教現身說法
分別透過不同種類的竹節蟲，讓孩子近距離觀察，了解他們的生長環境，身上構造的差異，化學防禦、物理偽裝、警戒色、威嚇行為等
分別透過不同種類的竹節蟲，讓孩子近距離觀察，了解他們的生長環境，身上構造的差異，化學防禦、物理偽裝、警戒色、威嚇行為等
15分鐘
發展活動4
多樣性的重要性
<棲地&生物多樣性和人類的關係是什麼呢? 如果打破平衡會怎麼樣!>
<棲地&生物多樣性和人類的關係是什麼呢? 如果打破平衡會怎麼樣!>
15分鐘
綜合活動
互動討論與分享
<都市中哪裡具有棲地多樣性、我們可以做什麼來守護棲地&生物呢?>
<都市中哪裡具有棲地多樣性、我們可以做什麼來守護棲地&生物呢?>
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
蟲新發現-打開你的觀察眼
人數
1-35
類別
#優質教育
#氣候行動
#保育陸域生態
教案描述
讓學員透過簡報與實體生物互動，發覺昆蟲也有可愛的一面, 更是為了生存發展出獨門絕技！並說出觀察到的現象，建立對生物的觀念，感受發現的樂趣,，培養出信心及新的認知，進而尊重生命與守護棲地。
預計上課年級
二年級、三年級、四年級、五年級、六年級
參加永續主題教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 利用簡報認識昆蟲特徵與相關知識。
2. 透過觀察技巧的訓練、讓學員分享他的發現，使孩子建立孩子自信與觀察力。
3. 透過不同種類竹節蟲的偽裝、威嚇、警戒色、物理及化學防禦方式，讓孩子面對面體驗並了解各式棲地間生物的不同與多樣性。
4. 認識多樣性的喪失，對人類的影響與依存關係，了解保護自然環境就是守護人類的未來。
5. 藉由棲地多樣性是保護生物多樣性的條件之一，引導學員關心生活周遭環境，並反思自身的行為模式，促成友善環境的行動。
2. 透過觀察技巧的訓練、讓學員分享他的發現，使孩子建立孩子自信與觀察力。
3. 透過不同種類竹節蟲的偽裝、威嚇、警戒色、物理及化學防禦方式，讓孩子面對面體驗並了解各式棲地間生物的不同與多樣性。
4. 認識多樣性的喪失，對人類的影響與依存關係，了解保護自然環境就是守護人類的未來。
5. 藉由棲地多樣性是保護生物多樣性的條件之一，引導學員關心生活周遭環境，並反思自身的行為模式，促成友善環境的行動。
配合課程或講座所用的「簡報」雲端連結網址
https://reurl.cc/8b1vzX
配合課程或講座所需的設備
電腦及投影設備
展示教具用的桌子
展示教具用的桌子
配合課程或講座建議安排的場地形式
無論何種形式的場地都可以配合
配合課程或講座建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備的物品
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
合作付款計算方式
由個人與電路板環境公益基金會合作（按月開立個人簽收單給前往授課的講師簽收）
成為TPCF合作夥伴的年資
2025年之前
教案更新與投件狀況
本教案曾於歷年 ECO達人校園分享會上架
本次相較前次之更新或差異說明
1.教學內容新增與優化，簡報部分增加圖片生物名稱，方便學校老師與學員認識，拍照也可於後續進行延伸，同時島嶼生態學概念，結合AI生成的模擬圖，可讓學員視覺化了解概念。
2.教具增加昆蟲標本部分，提供對昆蟲害怕的學員可以更好銜接，同時讓介紹昆蟲構造時更直觀與便利。
2.教具增加昆蟲標本部分，提供對昆蟲害怕的學員可以更好銜接，同時讓介紹昆蟲構造時更直觀與便利。
聲明
我確認並同意
