■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
光從哪裡來
10分鐘
太陽能的利用-1
太陽能的利用，主要分為光能及熱能，從古至今，人類一直利用太陽，讓生活更加方便。
15分鐘
太陽能的利用-2
商業化的太陽能的利用主要有兩種形式，其一為太陽能熱水器、另外為太陽能光電場
15分鐘
溫室效應
人類大量使用煤炭、石油等化石燃料，燃燒時產生二氧化碳排放到大氣中，而以二氧化碳為溫室氣體，造成溫室效應的提升
15分鐘
再生能源
想想我們有的天然資源
10分鐘
綜合活動
智高太陽能車DIY
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
發陽光大
人數
1-35
類別
#可負擔的潔淨能源
#永續城鄉
#氣候行動
教案描述
陽光對於地球生命來說，是極為重要的存在，自古以來，人們日出而作，日落而息，再現在的科技發展下，更可以利用太陽光來發電。
現今因為人類的發展與化石燃料的大量運用，使的二氧化碳的排放急遽上升，二氧化碳又是導致溫室效應的重要因子，造成氣候的變遷，極端氣候的產生，我們能扭轉氣候變遷的方法之一為能源轉型，發展再生能源(太陽光電)。
最後再以手做DIY太陽能車，讓學生以實際操作，觀察太陽能發電的過程。
現今因為人類的發展與化石燃料的大量運用，使的二氧化碳的排放急遽上升，二氧化碳又是導致溫室效應的重要因子，造成氣候的變遷，極端氣候的產生，我們能扭轉氣候變遷的方法之一為能源轉型，發展再生能源(太陽光電)。
最後再以手做DIY太陽能車，讓學生以實際操作，觀察太陽能發電的過程。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
參加減碳教育專案
符合
課程或講座目標
1. 讓學生了解人類是如何利用太陽能
2. 喚起學生對於人類開發造成環境破壞及全球暖化的覺知
3. 培養學生的能源素養，並認識太陽光電
2. 喚起學生對於人類開發造成環境破壞及全球暖化的覺知
3. 培養學生的能源素養，並認識太陽光電
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
除室內教室還需搭配戶外空間
配合課程建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
