■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
由生活中的鳥叫聲開啟序幕，透過幾個簡單的鳥問題，提高同學興趣並且建構鳥類的多樣性
10分鐘
鳥之生
先有鳥還是先有蛋?出生後的小鳥就會走嗎?還是需要親鳥的照顧?牠們都吃些甚麼東西呢?
15分鐘
鳥日常
平常看到的鳥都在做甚麼呢?你觀察過嗎?這些行為有甚麼意義呢? 讓我們帶著欣賞的眼光偷窺牠們的私生活
15分鐘
鳥之愛
鳥要成家了，要採用甚麼策略才能找到老婆或老公呢？愛巢要蓋怎樣呢?材料哪裡來?大千世界無奇不有
15分鐘
鳥之墜
鳥的一生也是跌宕不已，會遇到甚麼?你知道那些?觀察過哪些? 透過幾張圖片讓同學明白鳥類面臨的困境
10分鐘
綜合活動
鳥類就在我們身邊，牠們面臨的問題反映環境的惡化與不友善，我們可以為牠們做甚麼呢? 可以具體說出來嗎?不隨地亂丟塑膠垃圾也是愛護鳥類嗎? …
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
鳥日子
人數
36-150
類別
#責任消費及生產
#保育海洋生態
#保育陸域生態
教案描述
世界鳥類萬種左右，無不遵循一套生存節奏，不管生活在陸域生態系或是海洋生態系，出生、成長、求偶、育雛，與環境密不可分，除了是消費者的角色，也是良好的環境指標；藉由認識鳥類的生活史，讓同學了解鳥類多樣性以及牠們面臨的問題，也期待藉由大家的一臂之力，在能力範圍內可以保護鳥類生存的空間及其族群。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
參加減碳教育專案
不參加
課程或講座目標
1. 了解鳥類繁殖育雛的策略及多樣性
2. 了解鳥類面臨的困境
3. 能具體說出如何保護鳥類及其棲地
2. 了解鳥類面臨的困境
3. 能具體說出如何保護鳥類及其棲地
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
配合課程建議安排的場地形式
室內階梯教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
過去曾經合作過但途中有中斷
聲明
我確認並同意
※ 已經與 TPCF 合作至少 8 年以上
