■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
畫出鯊魚的樣貌?
10分鐘
認識台灣海環境
認識台灣海環境
15分鐘
探索鯊魚的生態
探索鯊魚的生態(課程20分鐘，因系統設定最多15分鐘，所以拆開重複填寫。否則會因時間不足無法送出表單)
10分鐘
探索鯊魚的生態
探索鯊魚的生態
10分鐘
成為鯊魚小偵探
成為鯊魚小偵探(課程20分鐘，因系統設定最多15分鐘，所以拆開重複填寫。否則會因時間不足無法送出表單)
10分鐘
成為鯊魚小偵探
成為鯊魚小偵探
10分鐘
綜合活動
家鄉的海我守護
15分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
鯊魚…真的來了!
人數
1-35
類別
#優質教育
#保育海洋生態
教案描述
台灣是海島國家，我們是海島子民，但多數的人對我們的海洋環境與豐富的海洋生物多樣性卻是陌生的，而我們的生活卻是與海洋息息相關，而海洋遭受的的問題需要靠大家一攜手努力來改變。讓我們一起來天所海洋、永續共存。
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
學習階段III(國小五年級至六年級)
學習階段VI(國中七年級至九年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
參加減碳教育專案
符合
課程或講座目標
1. 認識台灣海洋環境的特殊性與環境保護的重要性。
2. 運用實體鯊魚標本與模型來強化提升學生對生物微觀與思考能力的。
3. 啟發學生對海洋的興趣與探索以及對環境變化感受的知覺能力。
2. 運用實體鯊魚標本與模型來強化提升學生對生物微觀與思考能力的。
3. 啟發學生對海洋的興趣與探索以及對環境變化感受的知覺能力。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
室內階梯教室
配合課程建議安排的室內場地桌型
無論何種型式的桌型都可配合
每位學生須自備
筆
筆記本
筆記本
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
