■教學流程
單元名稱
單元內容
單元時長
引起動機
破冰~
猜猜我是誰
猜猜我是誰
10分鐘
認識小鄰居
野花野草的生命之旅
8分鐘
你可以再靠近一點--微觀野花野草
藉由微觀鏡的運用,認識野花小草的結構與樣貌。
15分鐘
I see you~野花野草的秘密
邀請學童方式分享肉眼與微觀鏡下看到的野花小草差異。
12分鐘
小花草大有用 --野花野草與生活
分享野花小草在食衣住行育樂上的生活運用與正確的認知。
10分鐘
綠活DIY
艾草沐浴包製作
15分鐘
綜合活動
今日自然觀察，明日環境守護
10分鐘
※ 教學流程之部分，講師會依教學現場的狀況調整，故僅供參考。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
※ 此表格僅供學校了解及推廣課程使用。
項目
條件說明
教案名稱
I See You~野花小草的秘密花園
人數
1-35
類別
#消除飢餓
#永續城鄉
#保育陸域生態
教案描述
生活周遭的野花小草看似不起眼，但是它們除有益於地方生態環境，也有保健、食用等經濟價值，以及童玩、藝術創作的生活樂趣。當個小小自然觀察家，不必捨近求遠，珍惜自然、尊重生命，從腳下30公分處就可以做起！
適用年齡層
學習階段II(國小三年級至四年級)
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
在人數範圍內，可以安排學習階段I(國小一年級至二年級)的學生一起上課
參加減碳教育專案
不參加
課程或講座目標
期透過課程活動，使參與者能夠認識生活周遭的野花小草特性與對生活環境的影響，達成以下環境教育目標：
1.覺知方面：覺察野花小草對生活周邊環境影響的現象。
2.知識方面：了解野花小草與人類生活的關係之相關知識，包括植物本身的特性、經濟或生活運用等。
3.態度：讓參與者懂得欣賞生活身邊的植物之美，能尊重生物的多樣性及其存在的價值，培養對生命的尊重及環境禮儀。
4.技能：增進對植物生態觀察的能力，以及在地取材生活運用的DIY創作能力。
5.行動參與：產生友善自然環境的同理心，讓參與保護改善行列的種子發芽。
1.覺知方面：覺察野花小草對生活周邊環境影響的現象。
2.知識方面：了解野花小草與人類生活的關係之相關知識，包括植物本身的特性、經濟或生活運用等。
3.態度：讓參與者懂得欣賞生活身邊的植物之美，能尊重生物的多樣性及其存在的價值，培養對生命的尊重及環境禮儀。
4.技能：增進對植物生態觀察的能力，以及在地取材生活運用的DIY創作能力。
5.行動參與：產生友善自然環境的同理心，讓參與保護改善行列的種子發芽。
配合課程或講座所用的簡報雲端連結網址
不提供
配合課程所需的設備
電腦及投影設備
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
麥克風及連接電腦的擴音設備
展示教具用的桌子
配合課程建議安排的場地形式
除室內教室還需搭配戶外空間
配合課程建議安排的室內場地桌型
小組型(學生依人數比例分組，並配合組別每組共用一張桌子，每組學生圍繞著桌子坐，通常是平面教室)
每位學生須自備
筆
彩色筆
筆記本
膠水
彩色筆
筆記本
膠水
可開課學期
全學年可開課(9月至隔年6月之間，1月及寒假期間不安排場次)
成為TPCF合作夥伴的年資
2022年之前
聲明
我確認並同意
※ 已經與 TPCF 合作至少 2 年以上
