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保育海洋生態
熱門關鍵字：TPCF獨家、愛海、2024

疼惜咱的所在 - 台中市 - 113上學期

我們生在一個海島上面，但我們背對著海。我們的海邊是垃圾最多的地方，消波塊最多的地方，所以需要重新認識海洋。重新認識海洋的環境，理解海洋與環境間的交互作用，藉此產生知識、技能和價值觀，重新認識臺灣海洋環境與生態問題，採取正確的行為。

疼惜咱的所在 - 彰化縣 - 113上學期

我們生在一個海島上面，但我們背對著海。我們的海邊是垃圾最多的地方，消波塊最多的地方，所以需要重新認識海洋。重新認識海洋的環境，理解海洋與環境間的交互作用，藉此產生知識、技能和價值觀，重新認識臺灣海洋環境與生態問題，採取正確的行為。

疼惜咱的所在 - 南投縣 - 113上學期

我們生在一個海島上面，但我們背對著海。我們的海邊是垃圾最多的地方，消波塊最多的地方，所以需要重新認識海洋。重新認識海洋的環境，理解海洋與環境間的交互作用，藉此產生知識、技能和價值觀，重新認識臺灣海洋環境與生態問題，採取正確的行為。

疼惜咱的所在 - 雲嘉地區 - 113上學期

我們生在一個海島上面，但我們背對著海。我們的海邊是垃圾最多的地方，消波塊最多的地方，所以需要重新認識海洋。重新認識海洋的環境，理解海洋與環境間的交互作用，藉此產生知識、技能和價值觀，重新認識臺灣海洋環境與生態問題，採取正確的行為。

疼惜咱的所在 - 竹苗地區 - 113下學期

我們生在一個海島上面，但我們背對著海。我們的海邊是垃圾最多的地方，消波塊最多的地方，所以需要重新認識海洋。重新認識海洋的環境，理解海洋與環境間的交互作用，藉此產生知識、技能和價值觀，重新認識臺灣海洋環境與生態問題，採取正確的行為。

疼惜咱的所在 - 台中市 - 113下學期

我們生在一個海島上面，但我們背對著海。我們的海邊是垃圾最多的地方，消波塊最多的地方，所以需要重新認識海洋。重新認識海洋的環境，理解海洋與環境間的交互作用，藉此產生知識、技能和價值觀，重新認識臺灣海洋環境與生態問題，採取正確的行為。

疼惜咱的所在 - 彰化縣 - 113下學期

我們生在一個海島上面，但我們背對著海。我們的海邊是垃圾最多的地方，消波塊最多的地方，所以需要重新認識海洋。重新認識海洋的環境，理解海洋與環境間的交互作用，藉此產生知識、技能和價值觀，重新認識臺灣海洋環境與生態問題，採取正確的行為。

疼惜咱的所在 - 南投縣 - 113下學期

我們生在一個海島上面，但我們背對著海。我們的海邊是垃圾最多的地方，消波塊最多的地方，所以需要重新認識海洋。重新認識海洋的環境，理解海洋與環境間的交互作用，藉此產生知識、技能和價值觀，重新認識臺灣海洋環境與生態問題，採取正確的行為。

疼惜咱的所在 - 雲嘉地區 - 113下學期

我們生在一個海島上面，但我們背對著海。我們的海邊是垃圾最多的地方，消波塊最多的地方，所以需要重新認識海洋。重新認識海洋的環境，理解海洋與環境間的交互作用，藉此產生知識、技能和價值觀，重新認識臺灣海洋環境與生態問題，採取正確的行為。

鳥日子 - 台南市 - 113上學期

與我們生活很接近的鳥是生態系的一環，不管是在陸域或海洋生態系，都是良好的環境指標。藉由認識鳥類的生活史，帶出鳥會的救援行動；也期待大家在能力範圍內可以保護鳥類生存的空間及其族群。

鳥日子 - 高雄市 - 113上學期

與我們生活很接近的鳥是生態系的一環，不管是在陸域或海洋生態系，都是良好的環境指標。藉由認識鳥類的生活史，帶出鳥會的救援行動；也期待大家在能力範圍內可以保護鳥類生存的空間及其族群。

鳥日子 - 屏東縣 - 113上學期

與我們生活很接近的鳥是生態系的一環，不管是在陸域或海洋生態系，都是良好的環境指標。藉由認識鳥類的生活史，帶出鳥會的救援行動；也期待大家在能力範圍內可以保護鳥類生存的空間及其族群。