海洋中有什麼生物呢?不同的生物需要哪些條件才能生存?在課程前會讓學生分享他們第一個想法，寫下海洋生物在不同地方的海洋有何不同?為什麼?透過觀察張貼在教室周圍的海洋生物圖片，講師引導全班討論海洋生物生存的要素，學生間的相互分享和記錄下觀察的心得，由觀察證據及思考轉而表達，透過聆聽並口述分享與其他同學。

海洋廢棄物是海洋遭遇的重大危機之一，超過70%的海廢其實源自於陸地，我們日常的生活。了解海廢的來源、影響，及其嚴重性是刻不容緩的事。源頭減廢是根本之道，培養減廢觀念並實踐零廢棄生活需從小開始。

海洋廢棄物是海洋遭遇的重大危機之一，超過70%的海廢其實源自於陸地，我們日常的生活。了解海廢的來源、影響，及其嚴重性是刻不容緩的事。源頭減廢是根本之道，培養減廢觀念並實踐零廢棄生活需從小開始。

在澎湖，常常會聽到海上的船隻巧遇鯨豚，或是在海邊遇到擱淺的鯨豚，但我們似乎對這群鯨豚不太了解。這堂課可以讓學生認識這群陌生的海上鄰居，從生理構造、生態習性一直到擱淺的救援處理，深度認識這群海上鯨靈

在澎湖，常常會聽到海上的船隻巧遇鯨豚，或是在海邊遇到擱淺的鯨豚，但我們似乎對這群鯨豚不太了解。這堂課可以讓學生認識這群陌生的海上鄰居，從生理構造、生態習性一直到擱淺的救援處理，深度認識這群海上鯨靈

每300ml的回鍋油會污染1個籃球場⼤的⽔域⾯積。本課程培養學生「海納百川，要⾃然，不要污染」的覺知能⼒，了解回鍋油、過期油及⽯化清潔劑對環境和⼈體造成的問題，透過「攔油減塑」課程⼀起解決城市垃圾，帶領學生製作「環保皂」和「友善環境清潔劑」，以無毒的方式清潔校園和生活環境。 *教師需於課前指導每位學⽣完成【家⼾使⽤清潔劑成份普查表】，在課堂中會進⾏討論，完成普查表的師生將會額外得到一個皂化完成的【環保皂】帶回使用。

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