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保育海洋生態
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愛海三部曲，聰明吃魚起 - 雲嘉地區 - 115上學期

海洋資源遭受破壞，除透過科學策略，更需要地球村民親力親為，使其復原。本課程透過「臺灣海鮮選擇指南」，配合「教育部永續發展目標教育手冊」，課程架構以傳授海洋知識，以及應有態度與價值觀為重點；配合漁業署海洋之心生態標章，從生活落實責任消費與漁工工作安全，引導同學產生討論與反思。

愛海三部曲，聰明吃魚起 - 宜蘭縣 - 115上學期

海洋資源遭受破壞，除透過科學策略，更需要地球村民親力親為，使其復原。本課程透過「臺灣海鮮選擇指南」，配合「教育部永續發展目標教育手冊」，課程架構以傳授海洋知識，以及應有態度與價值觀為重點；配合漁業署海洋之心生態標章，從生活落實責任消費與漁工工作安全，引導同學產生討論與反思。

愛海三部曲，聰明吃魚起 - 宜蘭縣 - 115下學期

海洋資源遭受破壞，除透過科學策略，更需要地球村民親力親為，使其復原。本課程透過「臺灣海鮮選擇指南」，配合「教育部永續發展目標教育手冊」，課程架構以傳授海洋知識，以及應有態度與價值觀為重點；配合漁業署海洋之心生態標章，從生活落實責任消費與漁工工作安全，引導同學產生討論與反思。

愛海三部曲，聰明吃魚起 - 雲嘉地區 - 115下學期

海洋資源遭受破壞，除透過科學策略，更需要地球村民親力親為，使其復原。本課程透過「臺灣海鮮選擇指南」，配合「教育部永續發展目標教育手冊」，課程架構以傳授海洋知識，以及應有態度與價值觀為重點；配合漁業署海洋之心生態標章，從生活落實責任消費與漁工工作安全，引導同學產生討論與反思。

愛海三部曲，聰明吃魚起 - 北北基地區 - 115下學期

海洋資源遭受破壞，除透過科學策略，更需要地球村民親力親為，使其復原。本課程透過「臺灣海鮮選擇指南」，配合「教育部永續發展目標教育手冊」，課程架構以傳授海洋知識，以及應有態度與價值觀為重點；配合漁業署海洋之心生態標章，從生活落實責任消費與漁工工作安全，引導同學產生討論與反思。

愛海三部曲，聰明吃魚起 - 桃園市 - 115下學期

海洋資源遭受破壞，除透過科學策略，更需要地球村民親力親為，使其復原。本課程透過「臺灣海鮮選擇指南」，配合「教育部永續發展目標教育手冊」，課程架構以傳授海洋知識，以及應有態度與價值觀為重點；配合漁業署海洋之心生態標章，從生活落實責任消費與漁工工作安全，引導同學產生討論與反思。

守護海龜小鬥士 - 北北基地區 - 115上學期

以可愛又迷人的海洋界明星「海龜」出發，結合講師從事海龜救傷與淨灘之實務經驗，帶領學生了解海洋廢棄物對生物的影響，引導學生從日常生活實踐環境友善行動。

守護海龜小鬥士 - 桃園市 - 115上學期

以可愛又迷人的海洋界明星「海龜」出發，結合講師從事海龜救傷與淨灘之實務經驗，帶領學生了解海洋廢棄物對生物的影響，引導學生從日常生活實踐環境友善行動。

守護海龜小鬥士 - 北北基地區 - 115下學期

以可愛又迷人的海洋界明星「海龜」出發，結合講師從事海龜救傷與淨灘之實務經驗，帶領學生了解海洋廢棄物對生物的影響，引導學生從日常生活實踐環境友善行動。

守護海龜小鬥士 - 桃園市 - 115下學期

以可愛又迷人的海洋界明星「海龜」出發，結合講師從事海龜救傷與淨灘之實務經驗，帶領學生了解海洋廢棄物對生物的影響，引導學生從日常生活實踐環境友善行動。

聰明吃魚救海洋 - 澎湖縣 - 115下學期

本課程將帶著孩子們從日常生活最常接觸到的海鮮加工品開始認識海鮮產業，透過這些海鮮商品去認識到過度捕撈的議題，並學習一個消費者可以如何改變現況。

聰明吃魚救海洋 - 澎湖縣 - 115上學期

本課程將帶著孩子們從日常生活最常接觸到的海鮮加工品開始認識海鮮產業，透過這些海鮮商品去認識到過度捕撈的議題，並學習一個消費者可以如何改變現況。