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昆蟲繽紛的生存法門 - 北北基地區 - 115下學期

昆蟲豐富的色彩不僅是好看而已喔~多樣的外表都是求生的重點！介紹昆蟲體色的形成，並讓同學們了解色彩的視覺作用。雖然昆蟲擁有繽紛的生存法門，面對環境變化，依然有應對的極限，思考環境變化對生態帶來的衝擊。

昆蟲繽紛的生存法門 - 北北基地區 - 115上學期

昆蟲豐富的色彩不僅是好看而已喔~多樣的外表都是求生的重點！介紹昆蟲體色的形成，並讓同學們了解色彩的視覺作用。雖然昆蟲擁有繽紛的生存法門，面對環境變化，依然有應對的極限，思考環境變化對生態帶來的衝擊。

蛇麼都懂，毒家解密 - 高雄市 - 115下學期

結合「醫療專業」與「生態知識」，打破大眾對蛇類的恐懼，認識台灣蛇類，進而了解如何與蛇友善互動，以及遇到咬傷該如何處理。延伸醫學領域應用，認識蛇毒對人類醫學發展突破與貢獻，與野生動物共存共利。

蛇麼都懂，毒家解密 - 屏東縣 - 115下學期

結合「醫療專業」與「生態知識」，打破大眾對蛇類的恐懼，認識台灣蛇類，進而了解如何與蛇友善互動，以及遇到咬傷該如何處理。延伸醫學領域應用，認識蛇毒對人類醫學發展突破與貢獻，與野生動物共存共利。

蛇麼都懂，毒家解密 - 屏東縣 - 115上學期

結合「醫療專業」與「生態知識」，打破大眾對蛇類的恐懼，認識台灣蛇類，進而了解如何與蛇友善互動，以及遇到咬傷該如何處理。延伸醫學領域應用，認識蛇毒對人類醫學發展突破與貢獻，與野生動物共存共利。

蛇麼都懂，毒家解密 - 高雄市 - 115上學期

結合「醫療專業」與「生態知識」，打破大眾對蛇類的恐懼，認識台灣蛇類，進而了解如何與蛇友善互動，以及遇到咬傷該如何處理。延伸醫學領域應用，認識蛇毒對人類醫學發展突破與貢獻，與野生動物共存共利。

動物的隱形斗篷 - 台南市 - 115下學期

本課程以「隱形斗篷」作為生物偽裝策略的生動比喻，將保護色、擬態與警戒色轉化為動物偵探的解謎挑戰。透過互動遊戲引發學習動機，並結合透視卡手作的視覺體驗—當代表棲地的透明圖層被掀開，動物便失去掩護而現形，讓學生在藝術創作中，直觀理解環境是生存的關鍵，從單純的自然觀察者，轉變為願為動物保留棲地的環境守護者。

動物的隱形斗篷 - 台南市 - 115上學期

本課程以「隱形斗篷」作為生物偽裝策略的生動比喻，將保護色、擬態與警戒色轉化為動物偵探的解謎挑戰。透過互動遊戲引發學習動機，並結合透視卡手作的視覺體驗—當代表棲地的透明圖層被掀開，動物便失去掩護而現形，讓學生在藝術創作中，直觀理解環境是生存的關鍵，從單純的自然觀察者，轉變為願為動物保留棲地的環境守護者。

動物的隱形斗篷 - 雲嘉地區 - 115下學期

本課程以「隱形斗篷」作為生物偽裝策略的生動比喻，將保護色、擬態與警戒色轉化為動物偵探的解謎挑戰。透過互動遊戲引發學習動機，並結合透視卡手作的視覺體驗—當代表棲地的透明圖層被掀開，動物便失去掩護而現形，讓學生在藝術創作中，直觀理解環境是生存的關鍵，從單純的自然觀察者，轉變為願為動物保留棲地的環境守護者。

動物的隱形斗篷 - 高雄市 - 115下學期

本課程以「隱形斗篷」作為生物偽裝策略的生動比喻，將保護色、擬態與警戒色轉化為動物偵探的解謎挑戰。透過互動遊戲引發學習動機，並結合透視卡手作的視覺體驗—當代表棲地的透明圖層被掀開，動物便失去掩護而現形，讓學生在藝術創作中，直觀理解環境是生存的關鍵，從單純的自然觀察者，轉變為願為動物保留棲地的環境守護者。

動物的隱形斗篷 - 雲嘉地區 - 115上學期

本課程以「隱形斗篷」作為生物偽裝策略的生動比喻，將保護色、擬態與警戒色轉化為動物偵探的解謎挑戰。透過互動遊戲引發學習動機，並結合透視卡手作的視覺體驗—當代表棲地的透明圖層被掀開，動物便失去掩護而現形，讓學生在藝術創作中，直觀理解環境是生存的關鍵，從單純的自然觀察者，轉變為願為動物保留棲地的環境守護者。

動物的隱形斗篷 - 高雄市 - 115上學期

本課程以「隱形斗篷」作為生物偽裝策略的生動比喻，將保護色、擬態與警戒色轉化為動物偵探的解謎挑戰。透過互動遊戲引發學習動機，並結合透視卡手作的視覺體驗—當代表棲地的透明圖層被掀開，動物便失去掩護而現形，讓學生在藝術創作中，直觀理解環境是生存的關鍵，從單純的自然觀察者，轉變為願為動物保留棲地的環境守護者。