登入/註冊
中文
ECO達人校園分享會
簡介
課程報名
心得徵選
ECO講師專區
簡介
課程報名
心得徵選
ECO講師專區
登入/註冊
中文
南部
首頁
課程報名
南部
依關鍵字
依縣市
依系列
依年級
搜尋
熱門關鍵字:TPCF獨家、TPCF、愛海
請選擇縣市
北北基地區
桃園市
竹苗地區
台中市
彰化縣
南投縣
雲嘉地區
台南市
高雄市
屏東縣
宜蘭縣
花蓮縣
台東縣
澎湖縣
金門縣
連江縣
基隆市
台北市
新北市
新竹市
新竹縣
苗栗縣
雲林縣
嘉義市
嘉義縣
搜尋
請選擇系列
工業化、創新及基礎建設
合適的工作及經濟成長
終結貧窮
消除飢餓
健康與福祉
優質教育
性別平權
淨水與衛生
可負擔的潔淨能源
減少不平等
永續城鄉
責任消費及生產
氣候行動
保育海洋生態
保育陸域生態
公平、正義及健全制度
多元夥伴關係
搜尋
請選擇年級
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
七年級
八年級
九年級
搜尋
NEW
蜘蛛並不是你想的那麼可怕 - 台南市 - 114下學期
蜘蛛對一般學生來說是一種既熟悉又陌生的小動物,但是大部分人對牠都不太了解,加上許多故事、影片的誤導,以訛傳訛的說法,因而對牠產生誤解並感到害怕,透過解說及活動,帶學生重新認識這種奇妙的生物,了解牠們所面臨的困境,進而關心我們周遭的環境。
NEW
蜘蛛並不是你想的那麼可怕 - 台南市 - 114上學期
蜘蛛對一般學生來說是一種既熟悉又陌生的小動物,但是大部分人對牠都不太了解,加上許多故事、影片的誤導,以訛傳訛的說法,因而對牠產生誤解並感到害怕,透過解說及活動,帶學生重新認識這種奇妙的生物,了解牠們所面臨的困境,進而關心我們周遭的環境。
鳥日子 - 台南市 - 114下學期
與我們生活環境很接近的鳥類是生態系的一環。 藉由認識鳥類的生活史,讓同學了解鳥類多樣性以及牠們面臨的問題,也帶出高雄鳥會的救援行動;並期待藉由大家的一臂之力,在能力範圍內可以保護鳥類生存的空間及其族群。
鳥日子 - 台南市 - 114上學期
與我們生活環境很接近的鳥類是生態系的一環。 藉由認識鳥類的生活史,讓同學了解鳥類多樣性以及牠們面臨的問題,也帶出高雄鳥會的救援行動;並期待藉由大家的一臂之力,在能力範圍內可以保護鳥類生存的空間及其族群。
NEW
你的綠生活(碳足跡)小旅行 - 台南市 - 114下學期
本課程旨在引領學生瞭解綠色生活與碳足跡的緊密聯繫。以一天生活(小旅行)為主題,認識在不同場景中的碳排放,並分析計算自己日常活動中的碳足跡。學生在學習碳足跡外,思考並落實節能減碳行動,培養學生對環境的責任感,激發實踐綠色生活力量。
NEW
你的綠生活(碳足跡)小旅行 - 台南市 - 114上學期
本課程旨在引領學生瞭解綠色生活與碳足跡的緊密聯繫。以一天生活(小旅行)為主題,認識在不同場景中的碳排放,並分析計算自己日常活動中的碳足跡。學生在學習碳足跡外,思考並落實節能減碳行動,培養學生對環境的責任感,激發實踐綠色生活力量。
跟著蝴蝶去冒險 - 台南市 - 114下學期
台灣曾是蝴蝶王國,不僅種類多達400種左右,蝴蝶的數量也非常多。但目前科學家確定有3種蝴蝶已經在台灣島上消失,還有10多種蝴蝶在近10多年來沒有在野外被發現,可能也已瀕臨絕種。近20年來,生態保育觀念興起,許多團體投入蝴蝶保育,也透過調查研究蝴蝶生活史等持續保育行為,提升對蝴蝶物種的保育。本課程希望學員藉了解蝴蝶種類、生活史等,了解自然環境變遷與人類行為對蝴蝶生態的影響,希望能夠藉由學員反思與激發行動,一起為營造台灣的豐富且多元的環境生態而努力。
跟著蝴蝶去冒險 - 台南市 - 114上學期
台灣曾是蝴蝶王國,不僅種類多達400種左右,蝴蝶的數量也非常多。但目前科學家確定有3種蝴蝶已經在台灣島上消失,還有10多種蝴蝶在近10多年來沒有在野外被發現,可能也已瀕臨絕種。近20年來,生態保育觀念興起,許多團體投入蝴蝶保育,也透過調查研究蝴蝶生活史等持續保育行為,提升對蝴蝶物種的保育。本課程希望學員藉了解蝴蝶種類、生活史等,了解自然環境變遷與人類行為對蝴蝶生態的影響,希望能夠藉由學員反思與激發行動,一起為營造台灣的豐富且多元的環境生態而努力。
台灣。滿蝠島 - 台南市 - 114下學期
是甚麼生物只能晝伏夜出,白天躲在陰暗洞穴,廢棄碉堡,高大樹木的葉子下,或者家裡屋簷下,安靜地等待黑夜降臨,以便展開高超飛行技巧,為人類去除害蟲?殊不知,人類的貪婪對這群默默無名的英雄早成極其大的威脅與傷害。
台灣。滿蝠島 - 台南市 - 114上學期
是甚麼生物只能晝伏夜出,白天躲在陰暗洞穴,廢棄碉堡,高大樹木的葉子下,或者家裡屋簷下,安靜地等待黑夜降臨,以便展開高超飛行技巧,為人類去除害蟲?殊不知,人類的貪婪對這群默默無名的英雄早成極其大的威脅與傷害。
NEW
初階海洋素養-介紹海洋生物 - 台南市 - 114下學期
海洋中有什麼生物呢?不同的生物需要哪些條件才能生存?在課程前會讓學生分享他們第一個想法,寫下海洋生物在不同地方的海洋有何不同?為什麼?透過觀察張貼在教室周圍的海洋生物圖片,講師引導全班討論海洋生物生存的要素,學生間的相互分享和記錄下觀察的心得,由觀察證據及思考轉而表達,透過聆聽並口述分享與其他同學。
NEW
初階海洋素養-介紹海洋生物 - 台南市 - 114上學期
海洋中有什麼生物呢?不同的生物需要哪些條件才能生存?在課程前會讓學生分享他們第一個想法,寫下海洋生物在不同地方的海洋有何不同?為什麼?透過觀察張貼在教室周圍的海洋生物圖片,講師引導全班討論海洋生物生存的要素,學生間的相互分享和記錄下觀察的心得,由觀察證據及思考轉而表達,透過聆聽並口述分享與其他同學。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
...
15
16