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穿越時空小旅人 - 宜蘭縣 - 114上學期
穿越時空小旅人課程,配合社會課程中史前臺灣,先讓師生認識考古是什麼?之後透過臺灣第一個考古案例「墾丁遺址」,將考古科學的基本步驟與關鍵元素,結合「飲食」、「生活使用」、「環境生態」等面向,揭開科學家如何透過遺物瞭解史前居民的生活,推論環境變遷過程;課程後段,將考古科學流程轉化為技能,作為將來升學與提供適性職業試探初步認識。
穿越時空小旅人 - 北北基地區 - 114下學期
穿越時空小旅人課程,配合社會課程中史前臺灣,先讓師生認識考古是什麼?之後透過臺灣第一個考古案例「墾丁遺址」,將考古科學的基本步驟與關鍵元素,結合「飲食」、「生活使用」、「環境生態」等面向,揭開科學家如何透過遺物瞭解史前居民的生活,推論環境變遷過程;課程後段,將考古科學流程轉化為技能,作為將來升學與提供適性職業試探初步認識。
穿越時空小旅人 - 台中市 - 114下學期
穿越時空小旅人課程,配合社會課程中史前臺灣,先讓師生認識考古是什麼?之後透過臺灣第一個考古案例「墾丁遺址」,將考古科學的基本步驟與關鍵元素,結合「飲食」、「生活使用」、「環境生態」等面向,揭開科學家如何透過遺物瞭解史前居民的生活,推論環境變遷過程;課程後段,將考古科學流程轉化為技能,作為將來升學與提供適性職業試探初步認識。
穿越時空小旅人 - 雲嘉地區 - 114下學期
穿越時空小旅人課程,配合社會課程中史前臺灣,先讓師生認識考古是什麼?之後透過臺灣第一個考古案例「墾丁遺址」,將考古科學的基本步驟與關鍵元素,結合「飲食」、「生活使用」、「環境生態」等面向,揭開科學家如何透過遺物瞭解史前居民的生活,推論環境變遷過程;課程後段,將考古科學流程轉化為技能,作為將來升學與提供適性職業試探初步認識。
穿越時空小旅人 - 宜蘭縣 - 114下學期
穿越時空小旅人課程,配合社會課程中史前臺灣,先讓師生認識考古是什麼?之後透過臺灣第一個考古案例「墾丁遺址」,將考古科學的基本步驟與關鍵元素,結合「飲食」、「生活使用」、「環境生態」等面向,揭開科學家如何透過遺物瞭解史前居民的生活,推論環境變遷過程;課程後段,將考古科學流程轉化為技能,作為將來升學與提供適性職業試探初步認識。
穿越時空小旅人 - 台中市 - 114上學期
穿越時空小旅人課程,配合社會課程中史前臺灣,先讓師生認識考古是什麼?之後透過臺灣第一個考古案例「墾丁遺址」,將考古科學的基本步驟與關鍵元素,結合「飲食」、「生活使用」、「環境生態」等面向,揭開科學家如何透過遺物瞭解史前居民的生活,推論環境變遷過程;課程後段,將考古科學流程轉化為技能,作為將來升學與提供適性職業試探初步認識。
蝠氣來了 - 雲嘉地區 - 114下學期
蝙蝠非黑熊或石虎是保育明星,牠們如此的神祕,人們不會留意牠,甚至對牠敬而遠之。加上新冠肺炎大家對牠的誤解更深。牠會捕食昆蟲,傳播花粉,對生態和農業經濟舉足輕重,希望透過課程讓孩子認識牠,進而能愛護牠。
蝠氣來了 - 台中市 - 114下學期
蝙蝠非黑熊或石虎是保育明星,牠們如此的神祕,人們不會留意牠,甚至對牠敬而遠之。加上新冠肺炎大家對牠的誤解更深。牠會捕食昆蟲,傳播花粉,對生態和農業經濟舉足輕重,希望透過課程讓孩子認識牠,進而能愛護牠。
蝠氣來了 - 彰化縣 - 114下學期
蝙蝠非黑熊或石虎是保育明星,牠們如此的神祕,人們不會留意牠,甚至對牠敬而遠之。加上新冠肺炎大家對牠的誤解更深。牠會捕食昆蟲,傳播花粉,對生態和農業經濟舉足輕重,希望透過課程讓孩子認識牠,進而能愛護牠。
蝠氣來了 - 台中市 - 114上學期
蝙蝠非黑熊或石虎是保育明星,牠們如此的神祕,人們不會留意牠,甚至對牠敬而遠之。加上新冠肺炎大家對牠的誤解更深。牠會捕食昆蟲,傳播花粉,對生態和農業經濟舉足輕重,希望透過課程讓孩子認識牠,進而能愛護牠。
蝠氣來了 - 彰化縣 - 114上學期
蝙蝠非黑熊或石虎是保育明星,牠們如此的神祕,人們不會留意牠,甚至對牠敬而遠之。加上新冠肺炎大家對牠的誤解更深。牠會捕食昆蟲,傳播花粉,對生態和農業經濟舉足輕重,希望透過課程讓孩子認識牠,進而能愛護牠。
蝠氣來了 - 南投縣 - 114下學期
蝙蝠非黑熊或石虎是保育明星,牠們如此的神祕,人們不會留意牠,甚至對牠敬而遠之。加上新冠肺炎大家對牠的誤解更深。牠會捕食昆蟲,傳播花粉,對生態和農業經濟舉足輕重,希望透過課程讓孩子認識牠,進而能愛護牠。
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