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熱門關鍵字：TPCF獨家、愛海、2024

跨越千里的綠蠵龜之戀 - 台中市 - 114上學期

台灣是一座海島，而人類是陸地生物，對海洋本來就有隔閡，以致對海洋生態是完全陌生，講師希望透過親身擔任海龜志工的體驗，分享海龜產卵的感動，讓學生有機會認識海龜生活史，透過綠蠵龜認知友善海洋環境的重要性。

跨越千里的綠蠵龜之戀 - 彰化縣 - 114上學期

台灣是一座海島，而人類是陸地生物，對海洋本來就有隔閡，以致對海洋生態是完全陌生，講師希望透過親身擔任海龜志工的體驗，分享海龜產卵的感動，讓學生有機會認識海龜生活史，透過綠蠵龜認知友善海洋環境的重要性。

水的魔法世界 - 彰化縣 - 114下學期

水的魔法世界課程，讓學員了解污水處理的過程及方法，認識污水處理的功能及重要性、認識污水未處理排放至河川對環境所造成之危害、體悟水資源的珍貴，進而落實節水的行為，傳遞節能節水、源頭減量的觀念。

水的魔法世界 - 雲嘉地區 - 114下學期

水的魔法世界課程，讓學員了解污水處理的過程及方法，認識污水處理的功能及重要性、認識污水未處理排放至河川對環境所造成之危害、體悟水資源的珍貴，進而落實節水的行為，傳遞節能節水、源頭減量的觀念。

水的魔法世界 - 彰化縣 - 114上學期

水的魔法世界課程，讓學員了解污水處理的過程及方法，認識污水處理的功能及重要性、認識污水未處理排放至河川對環境所造成之危害、體悟水資源的珍貴，進而落實節水的行為，傳遞節能節水、源頭減量的觀念。

水的魔法世界 - 雲嘉地區 - 114上學期

水的魔法世界課程，讓學員了解污水處理的過程及方法，認識污水處理的功能及重要性、認識污水未處理排放至河川對環境所造成之危害、體悟水資源的珍貴，進而落實節水的行為，傳遞節能節水、源頭減量的觀念。

初階海洋素養-介紹海洋生物 - 彰化縣 - 114上學期

海洋中有什麼生物呢?不同的生物需要哪些條件才能生存?在課程前會讓學生分享他們第一個想法，寫下海洋生物在不同地方的海洋有何不同?為什麼?透過觀察張貼在教室周圍的海洋生物圖片，講師引導全班討論海洋生物生存的要素，學生間的相互分享和記錄下觀察的心得，由觀察證據及思考轉而表達，透過聆聽並口述分享與其他同學。

初階海洋素養-介紹海洋生物 - 雲嘉地區 - 114下學期

海洋中有什麼生物呢?不同的生物需要哪些條件才能生存?在課程前會讓學生分享他們第一個想法，寫下海洋生物在不同地方的海洋有何不同?為什麼?透過觀察張貼在教室周圍的海洋生物圖片，講師引導全班討論海洋生物生存的要素，學生間的相互分享和記錄下觀察的心得，由觀察證據及思考轉而表達，透過聆聽並口述分享與其他同學。

初階海洋素養-介紹海洋生物 - 南投縣 - 114下學期

海洋中有什麼生物呢?不同的生物需要哪些條件才能生存?在課程前會讓學生分享他們第一個想法，寫下海洋生物在不同地方的海洋有何不同?為什麼?透過觀察張貼在教室周圍的海洋生物圖片，講師引導全班討論海洋生物生存的要素，學生間的相互分享和記錄下觀察的心得，由觀察證據及思考轉而表達，透過聆聽並口述分享與其他同學。

初階海洋素養-介紹海洋生物 - 彰化縣 - 114下學期

海洋中有什麼生物呢?不同的生物需要哪些條件才能生存?在課程前會讓學生分享他們第一個想法，寫下海洋生物在不同地方的海洋有何不同?為什麼?透過觀察張貼在教室周圍的海洋生物圖片，講師引導全班討論海洋生物生存的要素，學生間的相互分享和記錄下觀察的心得，由觀察證據及思考轉而表達，透過聆聽並口述分享與其他同學。

初階海洋素養-介紹海洋生物 - 台中市 - 114下學期

海洋中有什麼生物呢?不同的生物需要哪些條件才能生存?在課程前會讓學生分享他們第一個想法，寫下海洋生物在不同地方的海洋有何不同?為什麼?透過觀察張貼在教室周圍的海洋生物圖片，講師引導全班討論海洋生物生存的要素，學生間的相互分享和記錄下觀察的心得，由觀察證據及思考轉而表達，透過聆聽並口述分享與其他同學。

初階海洋素養-介紹海洋生物 - 台南市 - 114下學期

海洋中有什麼生物呢?不同的生物需要哪些條件才能生存?在課程前會讓學生分享他們第一個想法，寫下海洋生物在不同地方的海洋有何不同?為什麼?透過觀察張貼在教室周圍的海洋生物圖片，講師引導全班討論海洋生物生存的要素，學生間的相互分享和記錄下觀察的心得，由觀察證據及思考轉而表達，透過聆聽並口述分享與其他同學。